International Handbook of Mathematical Learning Difficulties - 9783319971476

Ten obszerny tom zapewnia nauczycielom, badaczom i specjalistom ds. edukacji najnowocześniejszą wiedzę rozwiniętą w ciągu ostatnich dziesięcioleci w naukach o edukacji, zachowaniach i neuronaukach, integrując podejście poznawcze, rozwojowe i społeczno-ekonomiczne w celu poradzenia sobie z problemami, jakie dzieci napotykają podczas nauki matematyki. Mechanizmy neurokognitywne i procesy poznawcze leżące u podstaw nabywania umiejętności arytmetycznych oraz ich znaczenie dla edukacji były przedmiotem intensywnych badań w ciągu ostatnich kilku dekad, ale większość tych badań przeprowadzono w warunkach niestosowanych i nadal istnieje głębokie rozbieżność pomiędzy poziomem wiedzy naukowej a jej wdrażaniem w rzeczywistych warunkach edukacyjnych. Teraz nadszedł czas, aby przenieść wyniki z laboratorium do klasy. Oprócz przeniesienia dyskusji teoretycznych do środowiska edukacyjnego, w tomie przedstawiono szeroką gamę metod wczesnego wykrywania dzieci stwarzających zagrożenia w nauce matematyki oraz strategie opracowywania skutecznych interwencji w oparciu o innowacyjne instrumenty testów poznawczych. Dostarcza także spostrzeżeń pozwalających przełożyć wiedzę badawczą na politykę publiczną w celu rozwiązania problemów społeczno-ekonomicznych. Czyni to z perspektywy międzynarodowej, poświęcając całą sekcję różnorodności kulturowej trudności w nauce matematyki w różnych częściach świata. Wszystko to sprawia, że Międzynarodowy podręcznik trudności w uczeniu się matematyki jest niezbędnym narzędziem dla osób zaangażowanych w codzienną walkę o przygotowanie przyszłych pokoleń do osiągnięcia sukcesu w globalnym społeczeństwie wiedzy.