Teaching Creative Thinking - 9781785832369

Nauczanie kreatywnego myślenia: rozwijanie uczniów, którzy generują pomysły i potrafią myśleć Krytycznie definiuje i demistyfikuje istotę twórczego myślenia oraz oferuje zorientowane na działanie i oparte na badaniach sugestie dotyczące tego, w jaki sposób najlepiej można je rozwijać u uczniów. Tam, gdzie kiedyś wystarczała wiedza i działanie, obecnie młodzi ludzie, aby się rozwijać, potrzebują czegoś więcej niż tylko wiedzy przedmiotowej: potrzebują umiejętności. Nauczanie kreatywnego myślenia to pierwszy tytuł z trzyczęściowej serii Pedagogika dla zmieniającego się świata, opartej na filozofii nauczania dyspozycyjnego Lucasa i Spencera – podejściu pedagogicznym, którego celem jest kultywowanie u uczniów pewnych dyspozycji, które według dowodów będą dla nich cenne zarówno w szkole, jak i w późniejszym życiu. Kluczową umiejętnością jest kreatywne myślenie i w 2021 r. jeden ze strażników światowych standardów porównawczych, PISA, dostrzega jego znaczenie, czyniąc kreatywne myślenie „innowacyjną dziedziną oceny” w celu uzupełnienia testowania podstawowych zdolności 15-latków w języku angielskim, matematyce i naukach ścisłych. Kreatywni myśliciele są dociekliwi, współpracują, mają wyobraźnię, są wytrwali i zdyscyplinowani, a szkoły, które kształtują te nawyki u uczniów, muszą wykazać się kreatywnością, angażując dzieci i młodzież, włączając kreatywność do ich codziennych doświadczeń edukacyjnych. W tym obszernym badaniu natury i pielęgnowania twórczego myślenia autorzy badają skuteczność różnych podejść pedagogicznych – w tym uczenia się opartego na problemach, nastawienia na rozwój, eksperymentowania poprzez zabawę i klasy jako wspólnoty uczącej się – i przedstawiają bogactwo wypróbowanych - przetestowane strategie nauczania, które zwiększą umiejętności krytycznego i twórczego myślenia uczniów. Książka napisana jest w łatwo dostępnym formacie i zawiera obszerną listę praktycznych pomysłów stymulujących planowanie lekcji ze wskazówkami ekspertów dotyczącymi włączenia ich do praktyki, a następnie zawiera mnóstwo pomysłowych sugestii dotyczących tego, w jaki sposób można oceniać postępy uczniów i śledzone po drodze – zarówno przez ucznia, jak i nauczyciela. Następnie autorzy idą dalej, przedstawiając przykłady sukcesu, przedstawiając studia przypadków dotyczące innowacji szkół w zakresie przyjmowania tych podejść, i poświęcają rozdział na rozwianie wszelkich palących wątpliwości nauczycieli, ujawniając potencjalne pułapki i oferując porady, jak ich uniknąć. Wykraczając poza środowisko lekcyjne, nauczanie kreatywnego myślenia bada także sposoby, w jakie szkoła może pracować nad zapewnianiem zajęć dodatkowych – na przykład poprzez współpracę z szeregiem zewnętrznych grup społecznych – i lepiej angażować swój zespół kierowniczy i rodziców uczniów z ideą kreatywnego myślenia, aby wspierać uczniów w możliwościach rozwoju. Autorzy podają wiele przykładów, które zainspirują szkoły do takiego działania, i łączą te pomysły w celu zbudowania ram uczenia się, które wyposażą młodych ludzi w dzisiejszych szkołach w umiejętności i możliwości XXI wieku, które umożliwią im prosperowanie na rynku pracy jutro. Pełen wiedzy opartej na badaniach i gotowych do użycia strategii, Nauczanie kreatywnego myślenia to potężne wezwanie do działania i praktyczny podręcznik dla wszystkich nauczycieli i liderów, zarówno w szkołach podstawowych, jak i średnich, którzy chcą wdrożyć podejście oparte na możliwościach w swoich szkołach .