Teaching Creative Thinking - 9781785832369

Radošās domāšanas mācīšana: tādu izglītojamo attīstīšana, kuri ģenerē idejas un spēj kritiski domāt, definē un demistificē radošās domāšanas būtību un piedāvā uz darbību orientētus un uz pētniecību balstītus ieteikumus, kā to vislabāk attīstīt audzēkņos. Ja kādreiz pietika zināt un darīt lietas, tagad jauniešiem, lai viņi attīstītos, ir vajadzīgas vairāk nekā tikai mācību priekšmetu zināšanas: viņiem ir vajadzīgas spējas. Radošās domāšanas mācīšana ir pirmais nosaukums trīsdaļīgajā sērijā “Pedagoģija mainīgajai pasaulei”, kuras pamatā ir Lūkasa un Spensera dispozicionālās mācīšanas filozofija – pedagoģiska pieeja, kuras mērķis ir izaudzināt audzēkņos noteiktas tieksmes, kuras, kā liecina pierādījumi, viņiem būs vērtīgas. gan skolā, gan turpmākajā dzīvē. Viena no galvenajām spējām ir radošā domāšana, un 2021. gadā viens no globālo salīdzinošo standartu sargātājiem, PISA, atzīst tās nozīmi, padarot radošo domāšanu par "novatorisku vērtēšanas jomu", lai papildinātu 15 gadus vecu jauniešu pamatspēju pārbaudi. angļu valodā, matemātikā un dabaszinātnēs. Radošie domātāji ir zinātkāri, uz sadarbību vērsti, iztēli, neatlaidīgi un disciplinēti, un skolām, kas veicina šos izglītojamos prāta ieradumus, ir jābūt radošām, iesaistot bērnus un jauniešus, radošumu iekļaujot viņu ikdienas izglītības pieredzē. Šajā plašajā izpētē par radošās domāšanas būtību un audzināšanu autori pēta dažādu pedagoģisko pieeju, tostarp uz problēmām balstītu mācīšanos, izaugsmes domāšanas veidu, rotaļīgu eksperimentēšanu un klasi kā mācību kopienu, efektivitāti un sniedz daudz izmēģinātu un - pārbaudītas klases stratēģijas, kas veicinās audzēkņu kritiskās un radošās domāšanas prasmes. Grāmata ir strukturēta viegli pieejamā formātā, apvienojot visaptverošu praktisko ideju sarakstu, lai stimulētu stundu plānošanu, ar ekspertu ieteikumiem to integrēšanai savā praksē, kam seko daudzi izgudrojoši ieteikumi par to, kā var novērtēt audzēkņu progresu un izsekots pa ceļam - gan skolēns, gan skolotājs. Pēc tam autori dodas tālāk, piedāvājot veiksmes piemērus, iepazīstinot ar gadījumu izpēti par skolu jauninājumiem šo pieeju ieviešanā, un velta nodaļu, lai kliedētu visas neatliekamās šaubas, kas varētu rasties skolotājiem, atklājot iespējamās nepilnības un piedāvājot padomus, kā no tām izvairīties. Radošās domāšanas mācīšana, kas sniedzas ārpus klases telpām, iedziļinās arī veidos, kādos skola var strādāt, lai nodrošinātu kopskolas pieredzi, piemēram, sadarboties ar dažādām ārējām kopienas grupām, un labāk iesaistīt savu vadības komandu un skolēnu vecākus. ar radošās domāšanas ideju, lai atbalstītu izglītojamos ar iespējām augt. Autori piedāvā daudzus piemērus, kas iedvesmos skolas darīt tieši to, un apkopo šīs idejas, veidojot mācību sistēmu, kas mūsdienu skolās sniedz jauniešus ar divdesmit pirmā gadsimta prasmēm un spējām, kas ļaus viņiem attīstīties darbaspēkā. rīt. Radošās domāšanas mācīšana, kas ir bagāta ar pētniecībā balstītu ieskatu un lietošanai gatavām stratēģijām, ir spēcīgs aicinājums uz darbību un praktiska rokasgrāmata visiem skolotājiem un vadītājiem gan pamatskolas, gan vidusskolas iestādēs, kuri vēlas savās skolās iestrādāt spēju pieeju. .