Teaching Creative Thinking - 9781785832369

Kūrybinio mąstymo mokymas: besimokančiųjų, kurie kuria idėjas ir gali kritiškai mąstyti, ugdymas apibrėžia ir demistifikuoja kūrybinio mąstymo esmę bei siūlo į veiksmus orientuotus ir moksliniais tyrimais pagrįstus pasiūlymus, kaip geriausiai jį ugdyti besimokantiesiems. Kai kažkada pakako žinoti ir daryti dalykus, o dabar jauniems žmonėms, kad jie klestėtų, reikia daugiau nei dalykinių žinių: jiems reikia gebėjimų. Kūrybinio mąstymo mokymas yra pirmasis trijų dalių serijos Pedagogika besikeičiančiam pasauliui pavadinimas, paremtas Lucaso ir Spencerio dispozicinio mokymo filosofija – pedagoginiu požiūriu, kuriuo siekiama ugdyti besimokančiųjų tam tikras nuostatas, kurios, kaip rodo įrodymai, bus jiems vertingos. tiek mokykloje, tiek vėlesniame gyvenime. Pagrindinis gebėjimas yra kūrybinis mąstymas, o 2021 m. vienas iš pasaulinių lyginamųjų standartų sergėtojų, PISA, pripažįsta jo svarbą, paversdamas kūrybinį mąstymą „naujoviška vertinimo sritimi“, papildydama 15-mečių pagrindinių gebėjimų tikrinimą. anglų, matematikos ir gamtos mokslų. Kūrybingi mąstytojai yra smalsūs, bendradarbiaujantys, turintys vaizduotę, atkaklūs ir disciplinuoti – o mokyklos, kurios ugdo šiuos besimokančiųjų proto įpročius, turi būti kūrybiškos įtraukdamos vaikus ir jaunimą, įtraukdamos kūrybiškumą į jų kasdienę mokymosi patirtį. Šiame išsamiame kūrybinio mąstymo prigimties ir ugdymo tyrime autoriai tiria įvairių pedagoginių metodų, įskaitant probleminį mokymąsi, augimo mąstymą, žaismingus eksperimentus ir klasę kaip besimokančią bendruomenę, veiksmingumą ir pateikia daugybę išbandytų ir išbandytų dalykų. - išbandytos klasės strategijos, kurios pagerins besimokančiųjų kritinio ir kūrybinio mąstymo įgūdžius. Knyga sudaryta lengvai pasiekiamu formatu, joje pateikiamas išsamus praktinių idėjų sąrašas, skatinantis planuoti pamokas, su ekspertų patarimais, kaip jas integruoti į savo praktiką, o po to pateikiama daug išradingų pasiūlymų, kaip būtų galima įvertinti besimokančiųjų pažangą ir sekamas pakeliui – ir mokinio, ir mokytojo. Tada autoriai toliau siūlo sėkmės pavyzdžius, pateikdami mokyklų naujovių, taikančių šiuos metodus, atvejų tyrimus ir skiria skyrių, kad išsklaidytų bet kokias neatidėliotinas abejones, kurias gali kilti mokytojai, atskleisdami galimas spąstus ir pateikdami patarimus, kaip jų išvengti. Kūrybinio mąstymo mokymas taip pat gilinasi į būdus, kuriais mokykla gali įgyti bendrų dalykų, pavyzdžiui, bendradarbiauti su įvairiomis išorinėmis bendruomenės grupėmis, ir geriau įtraukti savo vadovų komandą ir mokinių tėvus. kūrybiško mąstymo idėja, siekiant padėti besimokantiesiems augti. Autoriai pateikia daugybę pavyzdžių, kurie įkvėps mokyklas būtent tai daryti, ir šias idėjas apibendrina kuriant mokymosi sistemą, kuri suteiktų jaunimui šiandienos mokyklose dvidešimt pirmojo amžiaus įgūdžių ir gebėjimų, kurie leis jiems klestėti darbo rinkoje. rytoj. Kūrybinio mąstymo mokymas, kuriame gausu moksliniais tyrimais pagrįstų įžvalgų ir paruoštų naudoti strategijų, yra galingas raginimas veikti ir praktinis vadovas visiems mokytojams ir lyderiams tiek pradinėje, tiek vidurinėje mokykloje, kurie nori įdiegti gebėjimų metodą savo mokyklose. .