The International Handbook of Teacher Ethos - 9783030736439

Niniejszy tom jest pierwszym podręcznikiem, w którym zebrano najnowocześniejsze międzynarodowe badania dotyczące etosu nauczycieli z szerokiego zakresu dyscyplin. Główny nacisk zostanie położony na badania ilustrujące aktualne konceptualizacje etosu i jego znaczenie dla skutecznego i odpowiedzialnego działania w klasie i poza nią. Badania obejmą zaktualizowane prace empiryczne i filozoficzne, które wskazują na różnicę w uczeniu się, gdy nauczanie jest praktykowane jako czynność moralna, a nie jedynie funkcjonalna. Autorzy należą do czołowych badaczy na świecie, których prace wykraczają poza edukację moralną, psychologię, neuronaukę, socjologię, filozofię, pedagogikę i programy nauczania, czerpiąc z tych różnych dziedzin badań. Dziś bardziej niż kiedykolwiek rozumiemy, że nauczyciele, podobnie jak inni profesjonaliści, potrzebują czegoś więcej niż tylko wiedzy merytorycznej, aby działać odpowiedzialnie i jak najlepiej wykonywać swoje codzienne obowiązki. Wymaga to posiadania przewodniego systemu etyki zawodowej, postawy moralnej, celów, norm i wartości – innymi słowy: etosu zawodowego. Chociaż podręcznik koncentruje się na domenach zachodnich obecnej epoki, jego praca obejmie także inne kultury i czasy. Dzięki tak wszechstronnemu zakresowi perspektyw książka będzie atrakcyjna i użyteczna dla badaczy zajmujących się nauczycielami i nauczaniem, a także dla osób kształcących nauczycieli, projektantów programów nauczania, urzędników oświatowych i, co nie mniej ważne, każdego, kto jest zainteresowany tym, co sprawia, że dobry nauczyciel. Tom ten jest także hołdem dla Fritza Osera, czołowego badacza badań nad etosem, który niestety zmarł podczas tworzenia niniejszego podręcznika.