Pedagogical Science Through Place & Time - 9781634830324

Książka ta jest zaproszeniem do refleksji nad wszystkim, co dotyczy kultury, a zwłaszcza jej zinstytucjonalizowanej formy edukacji. Ma na celu udostępnienie czytelnikom wszelkich danych ukształtowanych według miejsca i czasu, które dotyczą edukacji. Treść tego interesującego i pouczającego rękopisu stanowi obszerny przegląd ewolucji edukacji, począwszy od starożytności, aż do współczesności. Obejmuje prace uznanych teoretyków, badaczy i autorów oraz podkreśla epistemologiczne orientacje pedagogiki i trendy pedagogiczne na przestrzeni czasu, ukazując zakres i głębokość edukacji, która z pewnością nie może być jedynie zbiorem technik. Ujęcie pojęć wychowanie, edukacja i pedagogika stanowi sedno tej książki/przewodnika dla każdego duchowego człowieka. Celem tej pracy jest upowszechnianie wartości i obaw pedagogicznych, które – jak pokazuje podejście wielkich pedagogów – nie różnią się zasadniczo w zależności od kraju. Jest to bowiem cecha charakterystyczna dzieł klasycznych, zwłaszcza tych związanych z wartościami humanitarnymi. W trudnych czasach wszyscy musimy zwrócić się w stronę obrony wartości ludzkich, które powinny przenikać edukację. Współczesne społeczeństwo wykazuje oczywiste oznaki kryzysu w kontekście globalnym i dlatego współczesne człowieczeństwo przestało być celem. Praca ta stawia czoła ciągłym wyzwaniom w sektorze edukacji i budzi niepokój o postęp edukacji i jej przyszłość. Jest koniecznością i arcydziełem, które można udostępnić różnym odbiorcom, bezpośrednio lub pośrednio związanym z teorią i praktyką pedagogiczną. Jak trafnie zauważył Dostojewski w swoim dziele Piwnica, jeśli człowiek pragnie pozostać człowiekiem, a nie klawiszem fortepianu, musi wykazywać się konsekwencją w swoich możliwościach. Kultura i formy zinstytucjonalizowane, upowszechnianie wartości pedagogicznych są jedyną odpowiedzią, jedyną orientacją.