Pedagogical Science Through Place & Time - 9781634830324

See raamat kutsub üles mõtisklema kõige üle, mis puudutab kultuuri ja eriti selle institutsionaliseeritud haridusvormi. Selle eesmärk on jagada lugejatega kõiki haridust puudutavaid andmeid, mis on kujundatud koha ja aja järgi. Selle huvitava ja informatiivse käsikirja sisu on avar ülevaade hariduse arengust, alates antiikajast kuni tänapäevani. See hõlmab tunnustatud teoreetikute, teadlaste ja autorite töid ning tõstab esile pedagoogika ja pedagoogiliste suundumuste epistemoloogilisi suundi aja jooksul, näidates hariduse laiust ja sügavust, mis kindlasti ei saa olla pelgalt tehnikate kogum. Mõistete kasvatus, haridus ja pedagoogika käsitlus on selle raamatu/juhendi keskmes igale vaimsele inimesele. Selle töö eesmärk on levitada pedagoogilisi väärtusi ja muresid, mis suurte pedagoogide lähenemise põhjal ei erine riigiti sisuliselt. See on tõepoolest klassikaliste teoste, eriti humanitaarväärtustega seotud teoste tunnus. Rasketel aegadel peame kõik asuma kaitsma väärtusi, inimlikke väärtusi, mis peaksid haridust läbima. Kaasaegne ühiskond näitab globaalses kontekstis ilmseid kriisi märke ja seepärast on kaasaegne inimkond lakanud olemast eesmärk. See töö seisab silmitsi pidevate väljakutsetega haridussektoris ning tekitab muret hariduse edenemise ja tuleviku pärast. See on vajadus ja meistriteos, mida saab jagada erinevatele auditooriumidele, mis on otseselt või kaudselt seotud pedagoogika teooria ja praktikaga. Nagu Dostojevski oma teoses "Kelder" tabavalt märkis, kui inimene püüab jääda inimeseks, mitte klaveriklahviks, peab ta näitama üles inimvõimetes järjekindlust. Kultuur ja institutsionaliseeritud vormid, pedagoogiliste väärtuste levitamine on üks ja ainus vastus, ühtne suunitlus.