Pedagogical Science Through Place & Time - 9781634830324

Šī grāmata ir aicinājums pārdomāt visu, kas attiecas uz kultūru un jo īpaši tās institucionalizēto izglītības veidu. Tās mērķis ir dalīties ar lasītājiem jebkuros datos, ko nosaka vieta un laiks un kas attiecas uz izglītību. Šī interesantā un informatīvā manuskripta saturs ir plašs pārskats par izglītības attīstību, sākot no seniem laikiem līdz pat mūsdienām. Tas ietver slavenu teorētiķu, pētnieku un autoru darbus un izceļ pedagoģijas epistemoloģiskās ievirzes un pedagoģijas tendences laika gaitā, demonstrējot izglītības plašumu un dziļumu, kas noteikti nevar būt tikai paņēmienu kopums. Jēdzienu audzināšana, izglītība un pedagoģija pieeja ir šīs grāmatas/ceļveža centrā katram garīgam cilvēkam. Šī darba mērķis ir pedagoģisko vērtību un rūpju izplatīšana, kas, kā liecina izcilo pedagogu pieeja, dažādās valstīs būtiski neatšķiras. Tas patiešām ir klasisko darbu pazīme, jo īpaši darbiem, kas saistīti ar humanitārajām vērtībām. Grūtos laikos mums visiem jāvēršas, lai aizstāvētu vērtības, cilvēciskās vērtības, kurām vajadzētu caurstrāvot izglītību. Mūsdienu sabiedrība uzrāda acīmredzamas krīzes pazīmes globālajā kontekstā, un tāpēc mūsdienu cilvēce vairs nav mērķis. Šis darbs sastopas ar pastāvīgiem izaicinājumiem izglītības nozarē un rada bažas par izglītības progresu un nākotni. Tā ir nepieciešamība un šedevrs, ar kuru var dalīties ar dažādām auditorijām, kas tieši vai netieši saistītas ar pedagoģijas teoriju un praksi. Kā trāpīgi atzīmējis Dostojevskis savā darbā Pagrabs, ja cilvēks cenšas palikt cilvēks, nevis klavieru taustiņš, viņam ir jāparāda konsekvence cilvēka spējās. Kultūra un institucionalizētās formas, pedagoģisko vērtību izplatīšana ir vienīgā atbilde, vienotā ievirze.