ECERS-E: The Early Childhood Environment Rating Scale Curricu... - 9781858564791

To jest trzecie wydanie skali ECERS-E, dawniej zwanej Ocena jakości we wczesnych latach: Skala oceny środowiska wczesnego dzieciństwa (ECERS-E). ECERS-E to instrument służący do pomiaru jakości umiejętności czytania i pisania, liczenia, nauk ścisłych i różnorodności obserwowanej w przedszkolu w odniesieniu do wyników poznawczych i rozwoju społecznego/behawioralnego dzieci w wieku 3–5 lat. Ta nowa aktualizacja publikacji z 2003 r. zawiera obszerniejsze uwagi, pochodzące z informacji zwrotnych uzyskanych w wyniku szerokiego stosowania tego instrumentu przez praktyków w setkach placówek oraz od specjalistów zajmujących się wczesnym nauczaniem władz lokalnych. ECERS-E uzupełnia zrewidowaną skalę oceny wczesnego dzieciństwa (ECERS-R), uznaną na całym świecie miarę jakości w edukacji i opiece. Skale, pierwotnie opracowane jako narzędzie badawcze, są coraz częściej wykorzystywane przez Władze Lokalne podczas audytów w celu określenia i poprawy jakości świadczenia usług, a także przez praktyków pragnących ulepszyć swoją praktykę poprzez rozwój zawodowy. Ten praktyczny podręcznik zawiera szczegółowe wskazówki dotyczące zapewniania wysokiej jakości środowiska, w którym małe dzieci i ich nauka mogą się rozwijać. Kathy Sylva jest profesorem psychologii edukacyjnej na Uniwersytecie Oksfordzkim. Prowadziła szeroko zakrojone badania w zakresie edukacji i opieki nad małymi dziećmi. Iram Siraj-Blatchford jest profesorem wczesnego dzieciństwa w Instytucie Edukacji Uniwersytetu Londyńskiego. Jej zainteresowania badawcze obejmują program nauczania wczesnoszkolnego i pedagogikę. Jest autorką wielu publikacji na temat jakości i równości wczesnego dzieciństwa. Brenda Taggart jest koordynatorką badań projektu Efektywna edukacja przedszkolna, podstawowa i średnia (EPPSE) w Instytucie Edukacji Uniwersytetu Londyńskiego. Jej doświadczenie obejmuje edukację na poziomie podstawowym i badania.