ECERS-E: The Early Childhood Environment Rating Scale Curricu... - 9781858564791

Šis ir trešais ECERS-E izdevums, ko agrāk sauca par kvalitātes novērtēšanu agrīnā vecumā: agrīnās bērnības vides vērtēšanas skala (ECERS-E). ECERS-E ir instruments, lai novērtētu pirmsskolas vecuma bērnu lasītprasmes, rēķināšanas, zinātnes un dažādības kvalitāti saistībā ar bērnu kognitīvās un sociālās/uzvedības attīstības rezultātiem bērniem vecumā no 3 līdz 5 gadiem. Šajā jaunajā 2003. gada publikācijas atjauninājumā ir ietvertas plašākas piezīmes, kas iegūtas no atsauksmēm, ko plaši izmantojuši praktiķi simtiem vidēs un vietējo pašvaldību agrīno gadu speciālisti. ECERS-E papildina Early Childhood Rating Scales-Revised (ECERS-R), kas ir starptautiski atzīts izglītības un aprūpes kvalitātes rādītājs. Sākotnēji šīs skalas tika izstrādātas kā pētniecības instruments, un tās arvien vairāk izmanto vietējās pašvaldības revīziju laikā, lai noteiktu un uzlabotu pakalpojumu kvalitāti, kā arī praktiķi, kas cenšas uzlabot savu praksi, izmantojot profesionālo attīstību. Šī praktiskā rokasgrāmata piedāvā detalizētus norādījumus par kvalitatīvas vides nodrošināšanu, kurā mazi bērni un viņu mācīšanās var uzplaukt. Ketija Silva ir Oksfordas universitātes izglītības psiholoģijas profesore. Viņa ir daudz pētījusi mazu bērnu izglītošanu un aprūpi. Irams Siradžs-Blečfords ir Londonas Universitātes Izglītības institūta agrās bērnības profesors. Viņas pētnieciskās intereses ir agrīnās bērnības mācību programma un pedagoģija. Viņa ir daudz publicējusies par agrīnās bērnības kvalitātes un vienlīdzības jautājumiem. Brenda Taggart ir efektīvas pirmsskolas, pamatizglītības un vidējās izglītības (EPPSE) projekta pētniecības koordinatore Londonas Universitātes Izglītības institūtā. Viņas pieredze ir pamatizglītība un pētniecība.