ECERS-E: The Early Childhood Environment Rating Scale Curricu... - 9781858564791

Tai trečiasis ECERS-E leidimas, anksčiau vadintas Kokybės įvertinimas ankstyvaisiais metais: ankstyvos vaikystės aplinkos vertinimo skalė (ECERS-E). ECERS-E yra instrumentas, leidžiantis įvertinti ikimokyklinio amžiaus vaikų raštingumo, skaičiavimo, gamtos mokslų ir įvairovės kokybę, susijusią su 3–5 metų amžiaus vaikų pažinimo ir socialinio / elgsenos raidos rezultatais. Šiame naujame 2003 m. leidinio atnaujinime pateikiamos išsamesnės pastabos, gautos iš atsiliepimų apie platų instrumento naudojimą šimtuose specialistų ir vietos valdžios ankstyvųjų metų specialistų. ECERS-E papildo Early Childhood Rating Scales-Revised (ECERS-R), tarptautiniu mastu pripažintą švietimo ir priežiūros kokybės matą. Iš pradžių svarstykles, kurios buvo sukurtos kaip tyrimo priemonė, vis dažniau naudoja vietos valdžios institucijos, atlikdamos auditus, siekdamos nustatyti ir pagerinti paslaugų kokybę, taip pat praktikai, siekiantys tobulinti savo praktiką per profesinį tobulėjimą. Šiame praktiškame vadove pateikiamos išsamios gairės, kaip sukurti kokybišką aplinką, kurioje maži vaikai ir jų mokymasis galėtų klestėti. Kathy Sylva yra Oksfordo universiteto edukacinės psichologijos profesorė. Ji daug tyrinėjo mažų vaikų ugdymą ir priežiūrą. Iramas Siraj-Blatchfordas yra Londono universiteto Edukologijos instituto ankstyvosios vaikystės profesorius. Jos mokslinių interesų sritis – ankstyvosios vaikystės ugdymo programa ir pedagogika. Ji daug publikavo ankstyvosios vaikystės kokybės ir lygybės klausimais. Brenda Taggart yra efektyvaus ikimokyklinio, pradinio ir vidurinio ugdymo (EPPSE) projekto tyrimų koordinatorė Londono universiteto Edukologijos institute. Jos išsilavinimas yra pradinis ugdymas ir moksliniai tyrimai.