Reading for Pleasure - 9781781352670

Seria Jak uczyć Phila Beadle’a. W książce Czytanie dla przyjemności Kenny Pieper zebrał szereg wypróbowanych i przetestowanych strategii zachęcających dzieci do czytania i czerpania z niego przyjemności. Zbyt często słyszymy, że dzieci już nie czytają: Kenny uważa, że misją każdego nauczyciela powinno być udowodnienie, że to nieprawda. W napiętym programie nauczania kuszące może być zaakceptowanie braku czytania uczniów i szukanie wymówek, że nie ma wystarczająco dużo czasu, aby poświęcić się „luksusowi” osobistego czytania. Nauczyciele robią to na nasze ryzyko. Czytanie jest niezbędnym elementem dalszego rozwoju umiejętności czytania i pisania, a także umiejętnością, hobby i nawykiem, które możemy zabrać ze sobą na zawsze. Kenny Pieper uważa czytanie za coś oczywistego, podobnie jak wielu – ale niestety nie wszyscy – dorośli. Czytasz to właśnie teraz. Jednak nie dotyczy to wszystkich. Kenny uczy dzieci, których życie to przerażający tor przeszkód związanych z problemami z czytaniem. Wiedzą, że mają trudności z czytaniem, więc za wszelką cenę starają się unikać czytania. Opuszczają szkołę nie tylko niewzruszeni tym dziwnym czytaniem, ale obarczeni ogromnym bagażem emocjonalnym związanym z byciem outsiderem, a jeszcze bardziej zakorzenieni w przekonaniu, że czytanie jest dla innych inteligentniejszych od nich. Są też dzieci, które potrafią doskonale czytać, ale zdecydowały się tego nie robić, nie przekonane o znaczeniu czytania w ich życiu. Co to dla nich za różnica? Musimy odpowiedzieć na to pytanie w szkole. Mamy obowiązek położyć kres analfabetyzmowi i analfabetyzmowi. Dzieci potrzebują czytać wzorców do naśladowania, a ty, jako nauczyciel, tym wzorem do naśladowania jesteś ty. Możesz być jedyną osobą dorosłą, której ten niechętny czytelnik kiedykolwiek zobaczy czytającą. Nauczyciele odgrywają kluczową rolę w przekazywaniu wszystkim dzieciom daru umiejętności dobrego czytania i doceniania czytania. Poruszane tematy obejmują: osobistą podróż czytelniczą autora, w jaki sposób czytanie pozwoliło mu zostać pierwszą osobą w rodzinie, która poszła na uniwersytet i przekonało go, że zaszczepianie miłości do czytania jest jego moralnym obowiązkiem jako pedagoga, analfabetyzm i umiejętność czytania i pisania, niechętni czytelnicy, recenzje książek, nadawanie priorytetu czytaniu osobistemu poprzez poświęcenie dziesięciu minut na każdą lekcję, czytanie nawykowe, środowisko czytania, inwentarze zainteresowań, technologia, czytniki e-booków, programy Accelerated Reader, zalecane lektury, budowanie biblioteki klasowej, zakładki, tweety o książkach, szybkość książki -randki, biblioteki, bibliotekarze, umiejętność czytania i pisania i nierówność klasowa, zaangażowanie rodziców, podcasting, zapisy czytelnicze, czytanie czasopism dialogowych, prawa czytelnika, głośne czytanie, ciche czytanie oraz umiejętność czytania i pisania, a także płeć. Korzyści, jakie wszyscy możemy odnieść, gdy dzieci staną się pewnymi siebie czytelnikami, czytającymi dla przyjemności, są oczywiste. Odkryj strategie, które: skłonią dzieci do mówienia o książkach, skłonią je do myślenia o książkach, skłonią je do czytania książek, zachęcą do samodzielnego czytania, rozwiną umiejętności czytania i pisania oraz stworzą kulturę w klasie, w której czytanie będzie oczekiwane i celebrowane. Odpowiednie dla nauczycieli szkół podstawowych i średnich, liderów i SENCO lub po prostu wszystkich osób zainteresowanych lub odpowiedzialnych za zachęcanie dzieci do czytania.