Reading for Pleasure - 9781781352670

Philo Beadle'o serialas „Kaip mokyti“. Knygoje „Skaitymas malonumui“ Kenny Pieperis surinko daugybę išbandytų strategijų, kad vaikai galėtų skaityti ir mėgautis tuo. Per dažnai girdime, kad vaikai daugiau nebeskaito: Kenny mano, kad kiekvieno mokytojo misija turėtų būti įrodyti, kad tai netiesa. Suspaustoje mokymo programoje gali kilti pagunda susitaikyti su mokinių skaitymo stoka ir teisintis, kad nėra pakankamai laiko skirti asmeninio skaitymo „prabangai“. Mokytojai tai daro mūsų pavojuje. Skaitymas yra esminis tolesnio raštingumo ugdymo blokas, taip pat įgūdis, pomėgis ir įprotis, kurį galime nešiotis su savimi amžinai. Kenny Pieper skaitymą laiko savaime suprantamu dalyku, kaip tai daro daugelis, bet, deja, ne visi suaugusieji. Šiuo metu jūs tai skaitote. Tačiau taip yra ne visiems. Kenny moko vaikus, kurių gyvenimas yra bauginantis su skaitymu susijusių problemų ruožai. Jie žino, kad jiems sunku skaityti, todėl stengiasi bet kokia kaina vengti skaityti. Jie palieka mokyklą ne tik nepaveikti šio keisto skaitymo dalyko, bet ir apkrauti dideliu emociniu bagažu, susijusiu su buvimu pašaliečiu, dar labiau įsitvirtinusiu tikėjimu, kad skaitymas skirtas kitiems, už juos protingesniems. Dar yra vaikai, kurie puikiai moka skaityti, bet pasirinko ne, neįsitikindami skaitymo svarba jų gyvenime. Koks skirtumas jiems? Į šį klausimą turime atsakyti mokykloje. Turime pareigą padaryti galą neraštingumui ir neraštingumui. Vaikams reikia skaitymo pavyzdžių, o kaip mokytojas, tas pavyzdys esate jūs. Galbūt jūs esate vienintelis suaugęs, kurį tas nenorintis skaitytojas kada nors pamatys skaitantį. Mokytojai yra labai svarbūs duodami visiems vaikams dovaną mokėti gerai skaityti ir vertinti skaitymą. Aptariamos temos: asmeninė autoriaus skaitymo kelionė, kaip skaitymas leido jam tapti pirmuoju šeimos nariu, kuris įstojo į universitetą, ir įtikino, kad meilės skaitymui puoselėjimas yra jo, kaip pedagogo, moralinė pareiga, neraštingumas ir neraštingumas, nenorintys skaitytojai, knygų apžvalgos, pirmenybės teikimas asmeniniam skaitymui, skiriant tam dešimt minučių kiekvienai pamokai, įprastas skaitymas, skaitymo aplinka, pomėgių inventorius, technologijos, el. skaitytuvai, pagreitinto skaitymo programos, rekomenduojamas skaitymas, klasės bibliotekos kūrimas, žymės, knygų tviteriai, knygos greitis - pasimatymai, bibliotekos, bibliotekininkai, raštingumas ir klasių nelygybė, tėvų dalyvavimas, internetinės transliacijos, įrašų skaitymas, dialogų žurnalų skaitymas, skaitytojo teisės, skaitymas balsu, tylus skaitymas ir raštingumas bei lytis ir kt. Nauda, kurią galime gauti, kai vaikai tampa pasitikinčiais skaitytojais, kurie skaito savo malonumui, yra akivaizdūs. Atraskite strategijas, kurios padės: paskatins vaikus kalbėti apie knygas, paskatins juos galvoti apie knygas, paskatins juos skaityti knygas, paskatins savarankišką skaitymą, ugdys raštingumo įgūdžius ir sukurs klasėje kultūrą, kurioje skaitymas laukiamas ir švenčiamas. Tinka pradinių ir vidurinių mokyklų mokytojams, vadovams ir SENCO specialistams arba visiems, kurie domisi ar atsako už tai, kad vaikai skaitytų.