Values in English Language Teaching - 9780805842937

Celem tej pracy jest zaproponowanie nowego spojrzenia na nauczanie języków poprzez umieszczenie kwestii moralnych – czyli kwestii wartości – w centrum tego, czym jest bycie nauczycielem. Centralnym elementem tego poglądu jest relacja nauczyciel-uczeń, a nie koncepcja nauczania języków jako jedynie technicznej kwestii zarządzania nabywaniem języka przez uczniów. Przesłanie jest takie, że całe nauczanie języków wiąże się z wzajemnym oddziaływaniem głęboko zakorzenionych poglądów, ale w każdej sytuacji nauczania te wartości są odgrywane na różne sposoby. Bill Johnston nie mówi czytelnikom, co mają myśleć, a jedynie sugeruje, o czym powinni myśleć. Tekst bada złożony i często sprzeczny krajobraz moralny klasy językowej, stopniowo ujawniając, że nauczanie nie polega na dokonywaniu jednoznacznych wyborów, ale na zmaganiu się z dylematami i podejmowaniu trudnych decyzji w sytuacjach często przepełnionych konfliktem. Bada podstawowe wartości, jakie wyznają nauczyciele jako jednostki i jako członkowie swojego zawodu, a także pokazuje, jak te wartości odzwierciedlają się w prawdziwym świecie klas językowych. Poruszane kwestie obejmują powiązania między wymiarem moralnym i politycznym w nauczaniu języka angielskiego oraz między wartościami a przekonaniami religijnymi, relacje między tożsamością nauczyciela a wartościami, znaczenie profesjonalizmu i jego powiązanie z moralnością i wartościami, sposoby rozwój nauczycieli jest kwestią moralną i marginalizacją nauczania języka angielskiego. Wszystkie przykłady zaczerpnięto z rzeczywistych sytuacji związanych z nauczaniem – zawsze podkreśla się złożoność i bałagan tych sytuacji, uwzględniając zarówno wpływy indywidualne, jak i szersze siły społeczne, kulturowe i polityczne. Przykłady pochodzą z kontekstów nauczania na całym świecie, w tym z Brazylii, Tajlandii, Polski, Japonii, Republiki Środkowoafrykańskiej, Turcji i Tajwanu, a także z różnych środowisk w USA.