Values in English Language Teaching - 9780805842937

Selle töö eesmärk on pakkuda keeleõppele uut vaatenurka, asetades moraaliküsimused – st väärtusküsimused – õpetajaks olemise keskmesse. Selles vaates on kesksel kohal õpetaja ja õpilase suhe, mitte arusaam, et keeleõpe on pelgalt tehniline küsimus õpilaste keele omandamise juhtimiseks. Sõnum on see, et kogu keeleõpetus hõlmab sügavalt juurdunud seisukohtade koosmõju, kuid igas õpetamisolukorras mängitakse neid väärtusi erineval viisil. Bill Johnston ei ütle lugejatele, mida mõelda, vaid soovitab ainult, millest mõelda. Tekst uurib keeleklassi keerulist ja sageli vastuolulist moraalimaastikku, paljastades järk-järgult, kuidas õpetamine ei ole selgete valikute, vaid dilemmadega maadlemise ja keeruliste otsuste langetamise küsimus sageli konfliktidest räsitud olukordades. Selles uuritakse alusväärtusi, mida õpetajad üksikisikutena ja oma elukutse esindajatena omavad, ning näidatakse, kuidas neid väärtusi keeleklasside reaalses maailmas mängitakse. Käsitletavad teemad hõlmavad seoseid inglise keele õpetamise moraalsete ja poliitiliste mõõtmete ning väärtuste ja religioossete veendumuste vahel, seost (suhteid) õpetaja identiteedi ja väärtuste vahel, professionaalsuse tähendust ja selle seostamist moraali ja väärtustega, viise, kuidas õpetaja areng on moraalne küsimus ja inglise keele õpetamise marginaalsus. Kõik näited on võetud reaalsetest õpetamisolukordadest – alati tunnistatakse nende olukordade keerukust ja segadust, kaasates nii üksikisiku mõjusid kui ka laiemaid mängus olevaid sotsiaalseid, kultuurilisi ja poliitilisi jõude. Näited on pärit õpetamise kontekstidest üle maailma, sealhulgas Brasiiliast, Taist, Poolast, Jaapanist, Kesk-Aafrika Vabariigist, Türgist ja Taiwanist, aga ka erinevatest kohtadest USA-s.