Values in English Language Teaching - 9780805842937

Šī darba mērķis ir piedāvāt jaunu skatījumu uz valodu mācīšanu, izvirzot morāles jautājumus, tas ir, vērtību jautājumus, par pamatu tam, kas ir būt skolotājam. Šajā skatījumā galvenā nozīme ir skolotāja un skolēna attiecībām, nevis valodas mācīšanas jēdzienam, kas ir tikai tehnisks jautājums, kā pārvaldīt studentu valodas apguvi. Vēstījums ir tāds, ka visa valodu mācīšana ietver dziļi iesakņojušos uzskatu mijiedarbību, taču katrā mācību situācijā šīs vērtības tiek izspēlētas dažādos veidos. Bils Džonstons lasītājiem nesaka, ko domāt, bet tikai iesaka, par ko domāt. Teksts pēta valodu klases sarežģīto un bieži vien pretrunīgo morālo ainavu, pakāpeniski atklājot, ka mācīšana ir nevis skaidras izvēles jautājums, bet gan cīņa ar dilemmām un grūtu lēmumu pieņemšana situācijās, kurās bieži ir konflikti. Tajā aplūkotas pamatvērtības, kuras skolotājiem piemīt kā indivīdiem un kā savas profesijas pārstāvjiem, un parādīts, kā šīs vērtības tiek izmantotas reālajā valodu klasēs. Aplūkotie jautājumi ietver saistību starp morālo un politisko dimensiju angļu valodas mācībā un starp vērtībām un reliģisko pārliecību, attiecības(-es) starp skolotāja identitāti un vērtībām, profesionalitātes nozīmi un to, kā tas ir saistīts ar morāli un vērtībām, kā skolotāju attīstība ir morāls jautājums, un angļu valodas mācīšanas marginalitāte. Visi piemēri ir ņemti no reālām mācību situācijām – vienmēr tiek atzīta šo situāciju sarežģītība un juceklis, iekļaujot gan individuālo ietekmi, gan plašākus sociālos, kultūras un politiskos spēkus. Piemēri nāk no mācību kontekstiem visā pasaulē, tostarp Brazīlijā, Taizemē, Polijā, Japānā, Centrālāfrikas Republikā, Turcijā un Taivānā, kā arī dažādos apstākļos ASV.