Conversation Analytic Research on Learning-in-Action - 9783030221676

Tom ten oferuje wgląd w naukę języków poza salą lekcyjną lub w środowisku naturalnym, gdzie sami użytkownicy języka L2 są siłą napędową nauki języków. Rozdziały, napisane przez naukowców z całego świata, krytycznie analizują koncepcję nauki drugiego języka w środowisku naturalnym. Autorzy wykorzystują innowacyjne metody gromadzenia danych (takie jak nagrania wideo i audio zebrane przez uczestników podczas interakcji poza salą lekcyjną) oraz metody analityczne wynikające z analizy rozmów, aby zapewnić radykalnie emiczną perspektywę danych. Twierdzenia analityczne są poparte dowodami wynikającymi z tego, jak uczestnicy interakcji interpretują wzajemne używanie języka i zachowanie w interakcjach. Pozwala to autorom przeanalizować termin „dziki”, pokazując, co wyróżnia praktyki L2 w naszych różnych zbiorach danych i jak te praktyki różnią się od danych uczniów L2 udokumentowanych w innych, bardziej kontrolowanych miejscach, takich jak sala lekcyjna. Pokazujemy również, w jaki sposób nasze odkrycia mogą zostać wykorzystane w opracowywaniu materiałów do nauczania języka w klasie, a ostatecznie mogą wesprzeć wdrażanie pedagogiki L2 opartej na użyciu. Podsumowując, odkrywamy, co takiego w używaniu języka w tych kontekstach ułatwia zmiany rozwojowe w czasie w interakcyjnych praktykach nauki języków osób posługujących się językiem L2 i ich współpracowników.