The Child as a Sense Organ - 9781621481836

Lapsepõlve esialgne periood seisneb sisuliselt Maaga kohanemises ja kehastumises ning ajutise tasakaalu loomises vaimse ja füüsilise, sünnieelsete kosmiliste ja maiste tegurite vahel. Selle aja jooksul lähtuvad Rudolf Steineri sõnul kõik lapse organisatsiooni jõud neurosensoorsest süsteemist. . . . Viies hingamise harmooniasse neurosensoorse tegevusega, tõmbame lapse füüsilisse ellu vaim-hinge elemendi. Peter Selg uurib, kuidas laste varane maailmakogemus saab alguse diferentseerimata sensoorsest suhtest oma fenomenoloogilise keskkonnaga. See lapse kehastumise aspekt viib õppimiseni matkimise kaudu ja protsessini, mille käigus tunnustatakse Teist kui eraldiseisvat üksust, kellega suhelda. Selles veenvas teoses kirjeldab Peter Selg lapsepõlve varajasi staadiume konventsionaalse teadusliku ja vaimuteadusliku – antropoloogilise ja antroposoofilise – uurimistöö vaatenurgast eesmärgiga ergutada uut hariduslikku suhtumist töösse väikelastega. Tema arvukates viidetes varajase lapsepõlve arengule oli see Rudolf Steineri kõige olulisem ja pakilisem eesmärk. PEATÜKKID 1. Inkarnatsiooniprotsess esimesel seitsmel aastal 2. Jäljendusprotsess: nagu silm, mis puudutab 3. Teine kui aktiivne vastandpool 4. Haridus: väljakutse ja lähenemine Lisa: jäljendamine ja elu enne sündi Steiner juhtis tähelepanu meelte eripära lapsepõlves, eriti esimestel eluaastatel. Oma meelte kaudu puutuvad lapsed täielikult kokku (ja teatud määral ka nende meelevallas) ümbritsevate objektide ja inimestega.... Paljudes oma loengutes, eriti nendes, mis käsitlevad haridust ja arengufüsioloogiat, rõhutas Rudolf Steiner, et antropoloogia varajane lapsepõlv ei pea mitte ainult tunnustama last kui "kõikehõlmavat" või "universaalset" meeleelundit, vaid peab seda tunnustama ka esmatähtsaks lapse elu ja kogemuste kaalumisel. "Lapsed on täiesti nagu meeleelundid selles osas, kuidas nad ümbritsevat sisu vastu võtavad" (2. peatükist).