Guidelines for the Healthy Integration of the Ill Child in th... - 9781628083507

Krooniliselt haigete laste õpipuudused on olnud lastepsühholoogia ja neuropsühholoogia valdkonna uurimistöö allikaks, kuid hariduse vallas on need pälvinud vaid teisejärgulise tähelepanu. Lisaks sellele ei pööratud haige lapse haigusega kohanemise küsimuses piisavat tähtsust haridussüsteemile ning õpetajatega konsulteeriti vaid väga vähestes uuringuprojektides, mis seda haigusega kohanemist mõõtsid. Selle raamatu kirjutamise idee allikaks oli veendumus, et pedagoogide töö aitab palju kaasa haige lapse ravi edendamisele. Kuna ravi ja taastumine kestavad kuid või aastaid, on haridusraamistikul koos kõigi selle komponentidega rehabilitatsiooniprotsessile suur mõju ning väidetakse, et edukas kooli sisseelamine on rehabilitatsioonis ja taastumises määrav tegur, täpselt nii nagu ka haridussüsteemis. ravi. Veelgi enam, vanema ja haige lapse õige toetus, kui laps naaseb kogukonda ja kooli, on tema hea kohanemise mõõdupuuks tulevikus.