Guidelines for the Healthy Integration of the Ill Child in th... - 9781628083507

Mācību nepilnības, ar kurām saskaras hroniski slimi bērni, ir bijuši pētījumu avots bērnu psiholoģijas un neiropsiholoģijas jomā, bet izglītības jomā tiem ir pievērsta tikai sekundāra uzmanība. Papildus tam jautājumā par slima bērna adaptāciju slimībai izglītības sistēmai netika pievērsta pietiekama nozīme, un tikai dažos pētījumu projektos, kuros tika mērīta šāda adaptācija slimībai, tika konsultētas ar skolotājiem. Ideja par šīs grāmatas rakstīšanu radās no pārliecības, ka pedagoga darbs sniedz lielu ieguldījumu slima bērna ārstēšanā. Tā kā ārstēšana un atveseļošanās turpinās mēnešiem un gadiem, izglītības ietvars ar visām tā sastāvdaļām ļoti ietekmē rehabilitācijas procesu, un izskan apgalvojumi, ka veiksmīga integrācija skolā ir noteicošais faktors rehabilitācijā un atveseļošanā, tieši tāpat kā izglītības iestāde. medicīniskā palīdzība. Turklāt pareizs atbalsts, ko saņem vecāks un slimais bērns, bērnam atgriežoties sabiedrībā un skolā, ir viņa labās adaptācijas mērs nākotnē.