International Handbook on Child Rights and School Psychology - 9783030371173

See käsiraamat uurib lapse õigusi käsitleva lähenemisviisi tähendusi, mõjusid ja muutmispotentsiaali koolipsühholoogias. See keskendub koolikogukonnale, kus psühholoogia on pühendunud kõigi laste heaolu, õppimise ja arengu edendamisele. Käsiraamat algab ülevaatega 1989. aasta ÜRO Lapse Õiguste Komiteest (CRC) ja uurib peamisi teemasid, nagu ellujäämine, kaitse, areng, osalemine ja mittediskrimineerimine. Peatükkides antakse juhiseid laste õiguste edendamiseks ja kaitsmiseks koolikogukonna jaoks oluliste kriitiliste küsimuste käsitlemisel, sealhulgas heaolu, vägivallavabadus ja juurdepääs kvaliteetsele haridusele. Lisaks analüüsivad peatükid ja pakuvad soovitusi lapse õiguste rakendusteks koolipsühholoogide rollide ja vastutusalade raames. Käsiraamatu lõpus on tulevikusuunad koolipsühholoogia lapse õiguste käsitluse saavutamiseks. Selles käsiraamatus käsitletakse järgmisi teemasid: Lapse õiguste hetkeseis rahvusvahelises kogukonnas. Vastutus lapse õiguste eest koolipsühholoogia poolt. Kodu-, kooli- ja kogukonnapraktika, mille eesmärk on edendada perede toetamist. Laste õiguste kaitsmine võistlusspordi valdkonnas. CRC ja koolipõhine sekkumise programmeerimine. Lapse õiguste edendamine kooli juhtimise kaudu. Lapse õigusi austavate uuringute rakendamine psühholoogilise heaolu uurimisel. Rahvusvaheline lapse õiguste ja koolipsühholoogia käsiraamat on laste- ja koolipsühholoogia, hariduspoliitika ja -poliitika, sotsiaaltöö, rahvatervise ja muude koolipõhiste või muude valdkondade teadlastele, praktikutele, arstidele ja kraadiõppuritele kohustuslik ressurss. lapsi teenindavad vaimse tervise distsipliinid.