Revision Cognitive and Instructional Processes - 9781402077296

Kordamine on kirjutamise oluline osa ning kordamisoskuste omandamine on keeruline ja pikk protsess. See raamat koondab praegused revisjoniuuringud kahest valdkonnast. Esimene on suur hulk empiirilist tööd kirjakeele tootmise läbivaatamisega seotud kognitiivsete protsesside kohta. Selles uuringus vaadeldakse, kuidas läbivaatamise toimingud sekkuvad kirjutamise erinevates faasides, ressursse või piiranguid (nt töömälu koormus, sisuteadmised, strateegiakasutus), mis mõjutavad läbivaatamist, ja revisjonivõimaluste arenguaspekte. Teine uurimisvaldkond puudutab nende õpilaste uurimist, kes õpivad õppekeskkonnas tekste üle vaatama. Käesolevas uurimuses uuritakse õppetöö kujundamise tingimuste (ülesannete struktuur ja järjestus, strateegiajuhised, tekstitöötlus) mõju ning kaaslastega suhtlemise mõju õpilaste läbivaatamisoskuste omandamisele. Euroopa ja Põhja-Ameerika spetsialistide kaastöö annab uut ülevaadet läbivaatamisprotsessidest ja tõstatab uusi küsimusi kognitiivsete ja juhendavate tegurite vastastikuse mõju kohta. Autorid esitavad kriitilisi ülevaateid uurimistulemustest, samuti hiljutist empiirilist tööd, mis on läbi viidud eksperimentaalses ja klassiruumis. Revisjon on oluline ressurss kognitiivse, arengu- ja hariduspsühholoogia teadlastele, kes on huvitatud keele omandamisest, ning keeleõppe, sealhulgas õpetajate eel- ja täienduskoolituse spetsialistidele.