Revision Cognitive and Instructional Processes - 9781402077296

Taisymas yra pagrindinė rašymo dalis, o taisymo įgūdžių įgijimas yra sudėtingas ir ilgas procesas. Šioje knygoje sujungiami dabartiniai peržiūros tyrimai iš dviejų sričių. Pirmasis yra didelis empirinis darbas apie pažinimo procesus, susijusius su rašytinės kalbos gamybos peržiūra. Šiame tyrime nagrinėjama, kaip taisymo operacijos įsikiša įvairiuose rašymo etapuose, į išteklius ar apribojimus (pvz., darbinės atminties apkrovą, turinio žinias, strategijos naudojimą), kurie turi įtakos peržiūrai, ir taisymo galimybių plėtros aspektus. Antroji tyrimų sritis yra susijusi su mokinių, besimokančių taisyti tekstus mokymo aplinkoje, tyrimu. Šiame tyrime nagrinėjamas mokymo projektavimo sąlygų (užduočių struktūra ir seka, strategijos nurodymas, tekstų apdorojimas) ir kolegų sąveikos įtaka mokinių revizijos įgūdžių įgijimui. Europos ir Šiaurės Amerikos specialistų indėlis suteikia naujų įžvalgų apie peržiūros procesus ir kelia naujų klausimų apie pažinimo ir mokymo veiksnių sąveiką. Autoriai pateikia kritines tyrimų rezultatų apžvalgas, taip pat naujausius empirinius darbus, atliktus eksperimentinėse ir klasėse. Revizija yra esminis šaltinis kognityvinės, raidos ir ugdymo psichologijos tyrėjams, besidomintiems kalbos įsisavinimu, ir kalbos mokymo specialistams, įskaitant mokytojų rengimą ir kvalifikacijos kėlimą.