Handbook for Teaching and Learning in Geography - 9781788116480

Šiame pavyzdiniame vadove skaitytojams pateikiama nauja tarptautinių tyrimų, įrodymais pagrįstos praktikos ir asmeninių apmąstymų sintezė, kad būtų galima apžvelgti dabartinę geografijos mokymo aukštosiose mokyklose žinių būklę. Skyriuose aptariami trys pagrindiniai perėjimai – į aukštąjį mokslą, baigiant jį ir baigiant – siekiant pateikti išsamią temos analizę. Remiantis svarbiausių geriausių mokslininkų indėliu, vadove nagrinėjami studentų perėjimai ir tiriama, kaip studentams reikia skirtingų pedagoginių metodų, kai jie baigia universitetą ar koledžą. Siekiant pateikti pavyzdžių, kaip galima pagerinti geografijos mokymą ir mokymąsi, naudojami įvairūs mokymosi kontekstai, susiję su erdvių ir vietų, kuriose vyksta geografijos mokymas. Jame nustatomi pagrindiniai principai, įskaitant bendradarbiavimą ir viso studento pripažinimą, raginantį priimti drąsią pedagogiką. Kiekviename skyriuje pateiktas naudingas išteklių skyrius, šis vadovas yra gyvybiškai svarbus informacijos šaltinis tiems, kurie moko geografijos aukštojo mokslo įstaigose. Parašytas prieinamu stiliumi, jis taip pat bus naudingas karjeros pradžioje dirbantiems geografams ir tiems, kurie pradeda mokytis, įskaitant magistrantūros studijas. Pagalbininkai: C. Arrowsmithas, K. Bartonas, S. Brailas, J. Bullardas, G. Buttas, W. Cartwrightas, L. Clarke'as, D. Conradsonas, M. DeMersas, S. Dyeris, J. Essonas, M. Finnas, EH Fouberg, D. France, IC Fuller, AL Griffin, M. Haigh, RL Healey, J. Hill, R. Hodgkins, P. Hopkins, M. Horswell, A. Hovorka, A. Hughes, NT Huynh, J. Kerski , P. Kleinas, PE Kneale, A. Last, J. Lee, A. Maddrell, N. McDuff, G. Miller, L. Mol, N. Moore-Cherry, C. Mott, A. Parton, E. Pawson, M. Poskitt, K. Ramdas, C. Ribchester, B. Rink, ZP Robinson, J. Salo, DM Schultz, IDH Shepherd, M. Solem, R. Spronken-Smith, S. Tate, T. Vowles, H. Walkington , RI Waller, K. Whalen, E. Wigley, P. Wolf, N. Worth