Language at the Speed of Sight - 9781541617155

Pasak žinomo kognityvinio mokslininko, mes mokėme skaityti neteisingai. Naujausi mokslai atskleidžia, kaip galime tai padaryti teisingai. 2011 m., kai atlikus tarptautinę apklausą buvo pranešta, kad studentai Šanchajuje dramatiškai lenkia amerikiečių studentus skaitymo, matematikos ir gamtos mokslų srityse, prezidentas Obama paskelbė, kad tai yra Sputnik momentas: pažadinimo skambutis apie niūrią Amerikos švietimo padėtį. Tačiau nuo to laiko mažai kas pasikeitė: daugiau nei pusė mūsų vaikų vis dar skaito pagrindiniu lygiu, o tik nedaugelis įgyja labai gerus įgūdžius. Daugelis amerikiečių vaikų ir suaugusiųjų nėra raštingi, o tai turi rimtų pasekmių. Neturtingi skaitytojai dažniau iškrenta iš švietimo sistemos ir, suaugę, negali visapusiškai dalyvauti darbo rinkoje, tinkamai tvarkyti savo sveikatos priežiūrą ar tobulinti savo vaikų išsilavinimą. Tarptautiniu mastu žinomas kognityvinis mokslininkas Markas Seidenbergas knygoje KALBA REGIMO GREIČIU atskleidžia nepakankamai ištirtą skaitymo mokslą, apimantį kognityvinį mokslą, neurobiologiją ir lingvistiką. Kaip rodo Seidenbergas, mokslo ir švietimo atotrūkis yra pagrindinis veiksnys, lemiantis Amerikos nuolatinius nepakankamus pasiekimus. Tai, kaip mokome skaityti, daugeliui vaikų rizikuoja patirti nesėkmę, diskriminuoja neturtingesnius vaikus ir atgraso net tuos, kurie būtų galėję tapti sėkmingesniais skaitytojais. Vaikai nėra mokomi pagrindinių spausdinimo įgūdžių, nes pedagogai laikosi paneigtos teorijos, kad geri skaitytojai atspėja tekstuose esančius žodžius – strategijos, skatinančios perskaityti, o ne skaityti iš arti. Intervencijos vaikams, turintiems skaitymo negalią, atidedamos, nes tėvams klaidingai sakoma, kad jų vaikai pasivys, jei dirbs daugiau. Vaikams, kurie namuose kalba mažumos tarmėmis, sunkiau išmokti skaityti, tačiau tai neatsispindi pamokose. Remdamiesi mokslo įžvalgomis, galime pagerinti mūsų vaikų skaitymą ir imtis realių veiksmų, kad išspręstume nelygybę, kurią sukelia neraštingumas. Tiek eksperto žvilgsnis į mūsų santykį su rašytiniu žodžiu, tiek jaudinantis raginimas veikti – KALBA MATĖJIMO GREITUMU yra labai svarbi tėvams, pedagogams, politikos formuotojams ir visiems kitiems, norintiems suprasti, kodėl daugelis nemoka skaityti ir kaip tai pakeisti.