Financial Literacy for Youth with Disabilities - 9781634837699

Neįgalūs jaunuoliai, baigdami vidurinę mokyklą, susiduria su keliais iššūkiais. Be socialinių ir emocinių iššūkių, susijusių su pasitraukimu iš pagalbinio personalo, mokytojų ir draugų vadovavimo ir priežiūros mokyklose bei išvykimu iš namų, kad įsidarbintų, jaunimas turi būti pasirengęs ir gebėti naršyti vis sudėtingesniame pasaulyje, kad gautų. ir išlaikyti užimtumą ilgą laiką. Tarp aktualiausių problemų jaunimui su negalia yra žinių ir įgūdžių, susijusių su finansine nepriklausomybe, pinigų valdymu ir turto plėtros strategijų supratimu, ugdymas. Labai dažnai jaunimas su negalia gyvena skurde ir susiduria su kliūtimis siekdamas stabilių įsidarbinimo galimybių. Be to, dėl vyriausybinių programų su painiais ir prieštaringais tinkamumo kriterijais labai sunku gauti reikiamas pagalbos paslaugas, o tai dažnai lemia nesėkmingą perėjimą iš mokyklos į vidurinį išsilavinimą, darbą ir savarankišką gyvenimą. Jauni žmonės su negalia gali norėti išmokti taupyti pinigus ir susikurti turtą, tačiau įsidarbinę ir sutaupę dalį pajamų jie gali netekti invalidumo pašalpų ir kitų svarbių pagalbos paslaugų, pavyzdžiui, sveikatos priežiūros. Siekiant išspręsti šias problemas, itin svarbu parengti išsamias finansinio raštingumo programas, pritaikytas jaunimo su visų tipų negalia poreikiams, o tokioje įvairioje visuomenėje, kaip mūsų, pedagogai ir politikos formuotojai turėtų iš naujo išnagrinėti įvairių kultūrų vertybių sistemas ir pripažinti vadovavimo svarbą. jaunimas/negalios link moralinių sprendimų humanistiniais, o ne grynai ekonominiais pagrindais. Šioje knygoje nagrinėjamas finansinio raštingumo programų, skirtų jaunimui su negalia, veiksmingumas ir bendras tinkamumas, ir pabrėžiama perspektyvi praktika, kuri, kaip įrodyta, pagerina dalyvių žinias apie pinigų valdymą ir turto plėtros strategijas. Be to, tiria, kokiu mastu bendrosios finansinio raštingumo mokymo programos ir (arba) švietimo programos, skirtos neįgaliems jaunimui, tenkina jaunimo su negalia poreikius, pabrėžiant esamų programų mokymo sričių ir praktikos spragas. Galiausiai, aptariamas poveikis būsimiems tyrimams ir politikai, susijusiai su finansiniu raštingumu ir jaunimo su negalia užimtumu.