Associative Learning and Conditioning Theory - 9780199735969

Nors daugelis psichologijos specialistų (įskaitant žmogaus mokymosi ir atminties subdisciplinas, klinikinę praktiką, susijusią su psichopatologija, neuromokslą, edukacinę psichologiją ir daugelį kitų sričių) nebegauna mokymosi ir kondicionavimo, šios srities įtaka išlieka stipri. Todėl daugelis tyrėjų ir gydytojų turi mažai žinių apie pagrindinę mokymosi teoriją ir dabartinį jos taikymą, išskyrus savo specifinę tyrimo temą. Pagrindinis šio tomo tikslas – pabrėžti būdus, kuriais pagrindiniai mokymosi principai, metodika ir reiškiniai yra šiuolaikinių transliacinių tyrimų pagrindas ir iš tiesų vadovas. Šiame 23 skyrių tome, kurį sudaro žymi tarptautiniu mastu žinomų mokslininkų kolekcija, pateikiami specifiniai tyrimų klausimai, tačiau jis taip pat yra platus, apimantis įvairias temas, kuriose taikoma asociatyvaus mokymosi ir kondicionavimo teorija, pavyzdžiui, piktnaudžiavimas narkotikais ir priklausomybė nuo narkotikų, nerimas, baimės ir skausmo tyrimai, reklama, priskyrimo procesai, simpatijų ir antipatijų įgijimas, socialinis mokymasis, psichoneuroimunologija ir psichopatologija (pvz., autizmas, depresija, bejėgiškumas ir šizofrenija). Šis plotis užfiksuotas trijų pagrindinių knygos skyrių pavadinimuose: Klinikinės patologijos taikymas, Sveikatos ir priklausomybės taikymas, Pažinimo taikymas, Socialinė sąveika ir motyvacija. Kritiškai svarbūs mokymosi ir kondicionavimo reiškiniai ir metodika ir toliau daro didelę įtaką teorijai ir klinikiniams rūpesčiams, susijusiems su atminties mechanizmais, pažinimu, ugdymu ir emocinių bei baigtinių sutrikimų patologija. Tikimasi, kad ši apimtis turės unikalią kokybę ir tenkins daugelio mokslininkų, pedagogų ir gydytojų, įskaitant, pavyzdžiui, neurologus, mokymosi ir kondicionavimo tyrėjus, psichofarmakologus, klinikinius psichopatologus ir medicinos srities specialistus, interesus.