Associative Learning and Conditioning Theory - 9780199735969

Lai gan daudzi psiholoģijas profesionāļi (tostarp cilvēka mācīšanās un atmiņas apakšdisciplīnas, klīniskā prakse, kas saistīta ar psihopatoloģiju, neirozinātne, izglītības psiholoģija un daudzās citās jomās) vairs nesaņem apmācību un kondicionēšanas apmācību, šīs jomas ietekme joprojām ir spēcīga. Tāpēc daudziem pētniekiem un klīnicistiem ir maz zināšanu par pamata mācīšanās teoriju un tās pašreizējo pielietojumu ārpus viņu pašu specifiskās pētniecības tēmas. Šī sējuma galvenais mērķis ir izcelt veidus, kā mācīšanās pamatprincipi, metodoloģija un parādības ir mūsdienu translācijas pētījumu pamatā un patiesi virzītājspēks. Šajā 23 nodaļu sējumā ir iekļauti īpaši pētnieciski jautājumi, taču tas ir arī plašs, aptverot dažādas tēmas, kurās tiek izmantota asociatīvās mācīšanās un kondicionēšanas teorija, piemēram, narkotiku lietošana un atkarība, trauksme, atkarība no starptautiski slaveniem zinātniekiem, ko sniedz ievērojama starptautiski atzītu zinātnieku kolekcija. baiļu un sāpju izpēte, reklāma, attiecināšanas procesi, simpātiju un antipātiju iegūšana, sociālā mācīšanās, psihoneimunoloģija un psihopatoloģija (piemēram, autisms, depresija, bezpalīdzība un šizofrēnija). Šis plašums ir ietverts trīs galveno grāmatas sadaļu nosaukumos: pielietojumi klīniskajā patoloģijā, pielietojumi veselībai un atkarībai, pielietojumi izziņai, sociālā mijiedarbība un motivācija. Kritiski svarīgajām mācīšanās un kondicionēšanas parādībām un metodoloģijai joprojām ir liela ietekme uz teoriju un klīniskajām problēmām, kas saistītas ar atmiņas, izziņas, izglītības un emocionālo un beidzamo traucējumu patoloģiju mehānismiem. Paredzams, ka šim apjomam būs unikāla kvalitāte, kas kalpos daudzu pētnieku, pedagogu un klīnicistu interesēs, tostarp, piemēram, neirozinātnieku, mācību un kondicionēšanas pētnieku, psihofarmakologu, klīnisko psihopatologu un medicīnas jomas praktiķu interesēs.