The Changing Landscape of Spanish Language Curricula - 9781626165731

Ispanų kalba tebėra didelė ir nuolatinė užsienio kalbų mokymosi vieta Jungtinėse Valstijose. Didėjant ispanų kalbos studijoms, didėja ir studentų bei vartojimo kontekstų įvairovė, todėl ši sritis atsiduria mokymo programos tapatybės krizės viduryje. Ispanų kalba JAV tapo antrąja, o ne užsienio kalba, o tai atveria unikalias galimybes ir iššūkius, susijusius su mokymo programų ir programų rengimu, medžiagų kūrimu, individualiu ir programų vertinimu bei klasės pedagogika. Savo knygoje Brownas ir Thompsonas sprendžia šiuos iššūkius ir pateikia dvidešimt pirmojo amžiaus ispanų kalbos mokymo viziją. Naudodami Kolegijos valdybos, ETS ir pačių autorių institucijų duomenis, taip pat atsakymus į nacionalinę beveik septynių šimtų ispanų kalbos mokytojų apklausą, autoriai teigia, kad ši sritis turi vystytis, kad atspindėtų pokyčius sociokultūrinėje, socioedukacijoje, ir socialinis politinis JAV kraštovaizdis. Autoriai pateikia nuoseklią ir įtikinamą diskusiją apie aktualiausias problemas, su kuriomis susiduria Ispanijos vidurinis išsilavinimas, ir strategijas, kaip šiuos iššūkius paversti galimybėmis. Knygoje aptariamos temos: paveldas besimokantys asmenys, mokymasis ispanakalbių bendruomenėse, ispanų kalba konkretiems tikslams, vertinimas, unikalūs ispanų kalbos mokytojų rengimo poreikiai, internetinis ir mišrus mokymas ir ACTFL nacionalinių standartų svarba ispanų kalbos mokiniams. vidurinį išsilavinimą. Svarbus skaitymas ispanų kalbos žinovams, ypač tiems, kurie domisi mokymo programų kūrimu ir pedagogika, apimantį refleksijos klausimus ir pedagoginę veiklą, skirtą naudoti aukštesniojo lygio bakalauro ir magistrantūros kursuose.