The GCSE Mindset - 9781785831843

GCSE domāšanas veids: 40 aktivitātes studentu apņēmības, motivācijas un produktivitātes pārveidei, ko sarakstījuši Stīvs Oukss un Mārtins Grifins, piedāvā daudz konkrētu, praktisku un piemērojamu rīku, kas izstrādāti, lai palielinātu GCSE studentu noturību, pozitivitāti, organizētību un apņēmību. Laikā, kad GCSE mācīšana var justies kā konveijera lente, kurā tiek vadītas mikropārvaldes nodarbības un pēdējās iejaukšanās, Stīvs un Mārtins — atzītie grāmatas The Level Mindset autori — ierosina atšķirīgu pieeju, kuras pamatā ir viņu VESPA svarīgāko dzīves prasmju modelis: redzējums, pūles, sistēmas, prakse un attieksme. Šīs piecas nekognitīvās īpašības pārspēj izziņu kā akadēmisko panākumu prognozētājus, un grāmatā The GCSE Mindset Stīvs un Mārtins izmanto šo vienkāršo modeli kā savu sākumpunktu un piedāvā lietotājam draudzīgu ikmēneša aktivitāšu, resursu un stratēģiju programmu. kas palīdzēs skolēniem pārvarēt šķēršļus, veidot noturību, labāk pārvaldīt savu darba slodzi un galu galā atbrīvot savu potenciālu gan klasē, gan ārpus tās. Grāmatā ietvertās četrdesmit aktivitātes, kas ir tematiski iedalītas zem VESPA jumta, ir sakārtotas hronoloģiski pa mēnešiem, lai labāk atspoguļotu studenta ceļojumu mācību gadā un palīdzētu orientēties psiholoģiskajā reljefā. Katru aktivitāti var nodot individuāli, pasniedzēju grupai vai visai grupai, tās veikšanai nepieciešamas piecpadsmit līdz divdesmit minūtes, un tās ir uzrakstītas, domājot par skolēnu auditoriju. Tomēr, lai papildinātu uzdevumu praktisko lietderību, katras sadaļas ievadā autori sīkāk izpēta arī pamatā esošos pētījumus un teoriju, tostarp Andželas Dakvortas, Dr. Stīva Bula un Kerolas Dvekas novatoriskos darbus. Pamatojoties uz autoru kolektīvu, vairāk nekā trīsdesmit gadu mācību un apmācību, šī svarīgā rokasgrāmata GCSE panākumiem piedāvā arī galvenos apmācības jautājumus un iejaukšanos, ko izmantot skolēniem, un ietver ekspertu norādījumus par to, kā skolas var ieviest un pārbaudīt galvenos komponentus un rezultātus. VESPA pieeja savos uzstādījumos. Turklāt – un patiesi lietderīgi pašreizējā izglītības vidē, kur empīriskie dati tiek vērtēti tik augstu – grāmatā ir iekļauta domāšanas veida mērīšanai veltīta nodaļa, ko rakstījuši viesstrādnieki Dr. Nīls Dagnalls un Dr. Endrjū Denovans no Mančestras Metropolitēna universitātes. Viņi iepazīstina ar divdesmit astoņiem jautājumiem VESPA anketu, kuru viņi palīdzēja Stīvam un Mārtinam izstrādāt, un iepazīstina lasītāju ar tās izcelsmi izpētes procesu, pirms turpina aprakstīt, kā to var izmantot, lai noteiktu attīstības jomas un novērtētu intervences ietekme. Piemērots skolotājiem, pasniedzējiem un vecākiem, kuri vēlas uzlabot 14–16 gadus vecu jauniešu akadēmiskos rezultātus un nodrošināt viņus ar spēcīgiem rīkiem un paņēmieniem, gatavojoties tālākizglītībai un nodarbinātībai.