Why They Cant Write - 9781421427102

Svarīgs izaicinājums tam, kas pašlaik tiek maskēts kā parastā gudrība attiecībā uz rakstīšanas mācīšanu. Šķiet, ka ir plaši izplatīta vienošanās, ka — runājot par koledžas studentu rakstīšanas prasmēm — mēs atrodamies krīzes vidū. Grāmatā Kāpēc viņi nevar rakstīt Džons Vorners, kurš divus gadu desmitus mācīja rakstīšanu koledžas līmenī, apgalvo, ka problēmu neizraisa ne stingrības, ne viedtālruņu trūkums vai kāds paaudžu rakstura defekts. Tā vietā viņš apgalvo, ka mēs mācām rakstīt nepareizi. Vorners to vaino gadu desmitiem ilgajā izglītības reformā, kuras pamatā ir standartizācija, novērtējumi un atbildība. Vorners apgalvo, ka mēs neesam darījuši vairāk, kā nosacīti studentus veikt ar rakstīšanu saistītas simulācijas, kas ir īslaicīgas, bet maz palīdz studentiem attīstīt rakstīšanas spējas. Šis mācīšanas stils ir padarījis skolēnus pasīvus un nesaistītus. Vēl ļaunāk, tas nav sagatavojis viņus rakstīšanai koledžas klasē. Tā vietā, lai izdarītu izvēli un domātu kritiski, kā tas ir jādara rakstniekiem, bakalaura studenti vienkārši ievēro noteikumus, piemēram, piecu rindkopu eseju, kas izstrādāta, lai palīdzētu viņiem izturēt šos augstus vērtējumus. Grāmatā Kāpēc viņi nevar rakstīt, Vorners ir izstrādājis gan diagnozi, kas mūs slimo, gan plānu bojātas sistēmas labošanai. Apvienojot pašreizējās zināšanas par to, kas darbojas mācībās un mācībās, ar visnoturīgākajām klasiskās izglītības filozofijām, šī grāmata izaicina lasītājus attīstīt spēcīgu rakstnieku prasmes, attieksmi, zināšanas un prāta ieradumus.