Promotion of Holistic Development of Young People in Hong Kong - 9781628080193

Pētījumu rezultāti parādīja, ka vidusskolēni Honkongā saskaras ar daudzām problēmām. Jo īpaši slimīgs uzsvars uz akadēmisko izcilību ir radījis lielu konkurenci un stresu vidusskolēnu vidū. Tika lēsts, ka aptuveni vienai piektajai daļai vidusskolēnu Honkongā bija dažāda veida garīgi traucējumi. Trīs gadus ilgā longitudinālā pētījumā noskaidrots, ka interneta atkarības izplatības rādītāji 1.vidusskolas, 2.vidusskolas un 3.vidusskolas skolēniem bija attiecīgi 26,4%, 26,6% un 22,5%. Tajā pašā pētījumā pašnāvības domas vidusskolēniem tika konstatētas vairāk nekā desmitajai daļai skolēnu. Tajā pašā laikā vairāk nekā divām desmitdaļām skolēnu bija paškaitējuma un pašnāvnieciskas uzvedības pazīmes vidējās izglītības otrajā posmā. Ekonomiski nelabvēlīgā situācijā nonākušo pusaudžu skaits ir pieaudzis, savukārt ģimenes solidaritāte pēdējos gados ir samazinājusies. Neraugoties uz šīm pusaudžu attīstības problēmām, situāciju ir pasliktinājis dzīves izglītības un dzīves prasmju apmācības trūkums vidusskolēniem. Lai gan tikumiskā un pilsoniskā izglītība ir viens no pīlāriem jaunajā vidusskolas sešgadīgajā mācību programmā, tajā ir vairākas problēmas. Pirmkārt, sociālās un emocionālās mācīšanās atspoguļojums mācību programmas ceļvedī ir ļoti vājš. Otrkārt, lai gan ir mācību programmu materiāli par dzīves prasmju apmācību šajā jomā, apstiprinātas mācību programmas gandrīz nepastāv. Faktiski, pārskatot pusaudžu profilakses un pozitīvas jaunatnes attīstības programmas Āzijā, Shek un Yu norādīja, ka Honkongā ir ļoti maz apstiprinātu uz pierādījumiem balstītu programmu. Treškārt, apmācība sociāli emocionālās mācīšanās un pusaudžu profilakses programmās Honkongā ir ļoti nepietiekama. Visbeidzot, lai gan neviens neapstrīdēs dzīves prasmju un psihosociālo kompetenču nozīmi, šādas tēmas reti tiek mācītas padziļināti skolas kontekstā.