Linguistic Theory in Second Language Acquisition - 9781556080845

Suzanne Flynn i Wayne O'Neil Massachusetts Institute of Technology I. WSTĘP Teoria gramatyki uniwersalnej (UG), objaśniona np. przez Chomsky'ego, 1986, doprowadziła do gwałtownego rozwoju w badaniu języka naturalnego, a także do znaczących postępów w badaniach nauki pierwszego języka (LI). Ostatnio. teoria UG doprowadziła do ważnych postępów teoretycznych i empirycznych również w dziedzinie nabywania drugiego języka (L2) przez dorosłych. Zasadniczy impuls do tego rozwoju można upatrywać w pracach lingwistycznych, które przesunęły badania z zachowania lub produktów zachowania na stany umysłu/mózgu, które wchodzą w skład zachowania (Chomksy. 1986:3). Gramatyki w tym kontekście są rozumiane jako teoretyczne opisy stanu umysłu/mózgu osoby znającej określony język (Chomsky. 1986:3). Badania w dziedzinach nauki języków mają na celu wyizolowanie i określenie właściwości podstawowych kompetencji niezbędnych do nauki języków. Pełny rozwój teorii UG wymaga zbadania i zrozumienia natury zarówno formalnych właściwości języka, jak i samego procesu przyswajania języka. Jednakże. podczas gdy istnieje tradycja debaty i dialogu ustanowiona pomiędzy lingwistyką teoretyczną a badaniami nad nabywaniem wiedzy ogólnej. stosunkowo niewiele powiązań pomiędzy teorią lingwistyki a badaniami nad nabywaniem języka L2.