Linguistic Theory in Second Language Acquisition - 9781556080845

Sūzena Flinna un Veins O'Nīls Masačūsetsas Tehnoloģiju institūts I. IEVADS Universālās gramatikas (UG) teorija, kas izskaidrota, piemēram, Chomsky, 1986. gadā, ir novedusi pie eksplozīviem sasniegumiem dabiskās valodas izpētē, kā arī ievērojamiem sasniegumiem pētījumā. pirmās valodas (LI) apguve. Nesen. UG teorija ir devusi nozīmīgus teorētiskus un empīriskus sasniegumus arī pieaugušo otrās valodas (L2) apguves jomā. Šīs attīstības principiālais stimuls ir meklējams valodniecības darbā, kas novirzīja pētījumu no uzvedības vai uzvedības produktiem uz prāta/smadzeņu stāvokļiem, kas nonāk uzvedībā (Chomksy. 1986:3). Gramatikas šajā ietvarā tiek uztvertas kā teorētiski pārskati par cilvēka prāta/smadzeņu stāvokli, kurš zina noteiktu valodu (Chomsky. 1986:3). Pētījumi valodu apguves jomās cenšas izolēt un precizēt valodu apguvei nepieciešamās pamatkompetences īpašības. Pilnīgai UG teorijas attīstībai ir nepieciešama gan valodas formālo īpašību, gan paša valodas apguves procesa būtības izpēte un izpratne. Tomēr. kamēr pastāv debašu un dialoga tradīcija starp teorētisko valodniecību un Ll apguves pētījumiem. salīdzinoši maz saistību starp lingvistisko teoriju un L2 apguves pētījumiem.