Lessons amid the Rubble - 9780801897207

Następstwa 11 września 2001 r., jak żadna wcześniejsza katastrofa, zwróciły uwagę opinii publicznej na temat medycyny sądowej dotyczącej awarii inżynieryjnych. Zgodnie z długą tradycją inżynierii budowania pozytywnej przyszłości z katastrof, „Lekcja wśród gruzów” wykorzystuje zawalenie się wież World Trade Center do zbadania natury i przyszłości edukacji inżynierskiej w Stanach Zjednoczonych. Sarah KA Pfatteicher czerpie z historycznej i aktualnej praktyki projektowania inżynierskiego, konstrukcji i programów nauczania, aby omówić, w jaki sposób inżynierowie powinni opracowywać, organizować i przeprowadzać poszukiwania przyczyn awarii konstrukcji stworzonych przez człowieka. Jej ankieta śledzi analityczną podróż inżynierów po katastrofie i omawia techniczne, społeczne i moralne implikacje ich pracy. Po przedstawieniu przeglądu dochodzeń w sprawie zawalenia się Bliźniaczych Wież Pfatteicher analizuje sześć powiązanych ze sobą wydarzeń, aby wyciągnąć zwodniczo proste wnioski na temat przedsiębiorstwa inżynieryjnego, z których każde ucieleśnia dylemat etyczny leżący u podstaw tej profesji. Łącząc te tematy, Pfatteicher podkreśla kwestie profesjonalizmu i tożsamości zawodowej obecnych w edukacji inżynierskiej i zachęca do wyraźnej, bezpośredniej rozmowy na temat ich znaczenia. Wyrafinowany i wciągająco napisany tom łączy w sobie historię, inżynierię, etykę i filozofię, prowokując głęboką dyskusję na temat symbolicznego znaczenia budynków i innych konstrukcji oraz natury inżynierii.