Unfinished Agendas - 9780801888632

Ten odkrywczy tom analizuje obecną rolę i status kobiet w szkolnictwie wyższym oraz sugeruje kierunek na przyszłość. Judith Glazer-Raymo oraz inni wybitni badacze i administratorzy oceniają postępy kobiet w środowisku akademickim, używając trzech perspektyw: programu feministycznego jako pracy w toku, rosnących wewnętrznych i zewnętrznych wyzwań stojących przed awansem kobiet oraz potrzeby aktywnego zaangażowania w stawianie czoła bieżącym wyzwaniom . Opierając się na najnowszych badaniach, autorki analizują problemy, z jakimi borykają się kobiety jako świeżo upieczone doktorantki, członkinie wydziału, administratorki i liderki akademickie. Opisują zmagania kobiet z różnorodnymi i często sprzecznymi wymaganiami dotyczącymi produktywności, odpowiedzialności, odpowiedzialności za pracę w rodzinie i podświadomego tańca tożsamości w różnych kontekstach kulturowych. Rzucająca światło na przeszłość, teraźniejszość i przyszłość kobiet w szkolnictwie wyższym, ta autorytatywna książka kończy się zaleceniami dotyczącymi sprostania nowym i bieżącym wyzwaniom związanym z płcią w następnej dekadzie. Współautorzy: Ana M. Martinez Aleman, Boston College, Rita Bornstein, Rollins College, M. Kate Callahan, Temple University, Judith Glazer-Raymo, Teachers College, Columbia University, Steven Hubbard, New York University, Kimberley LeChasseur, Temple University, Amy Scott Metcalfe, Uniwersytet Kolumbii Brytyjskiej, Anna Neumann, Teachers College, Columbia University, Tamsyn Phifer, Teachers College, Columbia University, Becky Ropers-Huilman, University of Minnesota, Kathleen M. Shaw, Pennsylvania Department of Education, Sheila Slaughter, University of Georgia, Frances K. Stage, New York University, Aimee LaPointe Terosky, Teachers College, Columbia University, Caroline Sotello Viernes Turner, Arizona State University, Kelly Ward, Washington State University, Lisa Wolf-Wendel, University of Kansas