Developing Tenacity - 9781785833038

Książka Billa Lucasa i Ellen Spencer Rozwijanie wytrwałości: Nauczanie uczniów, jak wytrwać w obliczu trudności, to potężne wezwanie do działania i praktyczny podręcznik dla wszystkich nauczycieli, którzy chcą stymulować i wzmacniać wytrwałość w nauce swoich uczniów. Brytyjska Ogólnopartyjna Grupa Parlamentarna ds. Mobilności Społecznej zaproponowała niedawno przyjęcie przez szkoły konkretnych interwencji w obszarach odporności i charakteru, tymczasem za Atlantykiem rozważa się również „ocenę” za wytrwałość na koniec szkoły średniej w USA. Zgodnie z tym rosnącym konsensusem coraz więcej dowodów sugeruje, że kultywowanie tych kompetencji jest kluczem do sukcesu zarówno w szkole, jak i w późniejszym życiu. W książce Developing Tenacity, drugiej części serii Pedagogika dla zmieniającego się świata, Lucas i Spencer pokazują nauczycielom, jak to zrobić. Wykraczając poza „zawziętość” i „nastawienie na rozwój” i obejmując więcej niż formalny program nauczania, książka Developing Tenacity czerpie z badań współautorów przeprowadzonych w Centrum uczenia się w świecie rzeczywistym na Uniwersytecie Winchester, aby zaoferować potężną syntezę tego, czego potrzeba do uczniów, aby wytrwali w obliczu wyzwań. Wynikowa analiza ukazuje prawdziwą wartość wytrwałości w środowisku edukacyjnym i poza nim oraz zapewnia nauczycielom strategie zorientowane na działanie dotyczące tego, w jaki sposób można rozwijać u uczniów cztery kluczowe „nawyki” wytrwałości – pewność siebie, kontrola, zaangażowanie i łączność. Bogactwu przedstawionych metod nauczania i uczenia się towarzyszą praktyczne sugestie dotyczące bardziej systematycznego włączania wytrwałości do programu nauczania, dostarczając wielu bodźców do planowania lekcji i nawadniania codziennych zajęć, co zwiększa sprawczość i poczucie własnej skuteczności uczniów. Autorzy badają także skuteczność różnych podejść pedagogicznych – w tym samooceny rozwojowej, celowej praktyki i uczenia się poprzez usługę – oraz dzielą się pomysłowymi metodami oceniania, które nauczyciele mogą stosować do śledzenia postępów uczniów. Następnie Lucas i Spencer idą dalej, przedstawiając studia przypadków, które ilustrują pomyślne przyjęcie podejścia opartego na zdolnościach przez różne instytucje edukacyjne i oferują fachowe porady dotyczące tego, w jaki sposób nauczyciele mogą pokonać wszelkie potencjalne przeszkody na drodze do kultywowania kultury wytrwałego uczenia się w swoich klasach. Odpowiedni dla wszystkich nauczycieli i dyrektorów szkół – zarówno w szkołach podstawowych, jak i średnich – którzy chcą zaszczepić silne poczucie wytrwałości w podejściu swoich uczniów do nauki.