Developing Tenacity - 9781785833038

Bill Lucase ja Ellen Spenceri visaduse arendamine: õppijate õpetamine, kuidas raskustega silmitsi seista, on võimas üleskutse tegevusele ja praktiline käsiraamat kõigile õpetajatele, kes soovivad ergutada ja tugevdada oma õpilaste õppimiskindlust. Ühendkuningriigi kõigi parteide parlamentaarne sotsiaalse liikuvuse rühm tegi hiljuti ettepaneku, et koolid võtaksid vastu konkreetsed sekkumised vastupidavuse ja iseloomu valdkondades, samal ajal kui Atlandi ookeani taga kaalutakse ka keskkooli lõpu "hinne" määramist. USAs. Kooskõlas kasvava konsensusega näitab üha suurem hulk tõendeid, et nende pädevuste arendamine on edu võti nii koolis kui ka hilisemas elus. Sarja Pedagogy for a Changing World teises osas Developing Tenacity näitavad Lucas ja Spencer õpetajatele, kuidas. Developing Tenacity, mis ulatub kaugemale "teravusest" ja "kasvu mõtteviisist" ning hõlmab enamat kui ametlikku õppekava, tugineb kaasautorite uurimistööle Winchesteri ülikooli reaalmaailma õppimise keskuses, et pakkuda võimsat sünteesi sellest, mida selleks vaja on. õppijad peavad väljakutsetega silmitsi seistes püsima. Saadud analüüs kirjeldab visaduse tegelikku väärtust nii hariduskeskkonnas kui ka väljaspool ning pakub õpetajatele tegevusele suunatud strateegiaid selle kohta, kuidas saaks õppijates arendada nelja peamist visaduse „harjumust” – enesekindlust, kontrolli, pühendumust ja ühenduvust. Esitletud õpetamis- ja õppimismeetodite rohkusega kaasnevad praktilised soovitused, kuidas visadust süstemaatilisemalt õppekavasse kinnistada, pakkudes rohkelt stiimuleid tundide planeerimiseks ja igapäevaste tegevuste tilgutamiseks, mis tõstab õppijate tegutsemisvõimet ja enesetõhusust. Autorid uurivad ka erinevate pedagoogiliste lähenemisviiside – sealhulgas arengu enesehindamise, teadliku praktika ja teenuste õppimise – tõhusust ning jagavad leidlikke hindamismeetodeid, mida õpetajad saavad kasutada õppijate arengu jälgimiseks. Seejärel lähevad Lucas ja Spencer kaugemale, tutvustades juhtumiuuringuid, mis illustreerivad võimetepõhise lähenemisviisi edukat kasutuselevõttu erinevates haridusasutustes ja pakuvad ekspertnõuandeid selle kohta, kuidas õpetajad saaksid ületada võimalikud takistused, kui nad liiguvad oma klassiruumis visa õppimiskultuuri kasvatamise poole. Sobib kõigile õpetajatele ja koolijuhtidele – nii alg- kui ka gümnaasiumiastmes –, kes soovivad sisendada oma õpilaste õpikäsitusse tugevat visadust.