Exam Literacy - 9781785831980

książce Exam Literacy: przewodnik po tym, jak robić to, co działa (a nie to, co nie), aby lepiej przygotować uczniów do egzaminów, Jake Hunton skupia się na najnowszych badaniach poznawczych nad technikami powtórek i dostarcza sprawdzonych strategii, które faktycznie działają. Przedmowa profesora Johna Dunlosky'ego. „Przeczytaj, zaznacz, przeczytaj ponownie, powtórz…” – jeśli taki cykl powtórek brzmi aż nazbyt znajomo, Ty i Twoi uczniowie potrzebujecie lepszej drogi do sukcesu na egzaminie. W świetle niedawnej decyzji o linearnym charakterze wszystkich przedmiotów w GCSE, tak aby uczniowie byli egzaminowani podczas jednorazowych sesji, jeszcze ważniejsze będzie, aby uczniowie byli dobrze przygotowani do przyswojenia i zapamiętywania kluczowych treści przed egzaminami. W tym obszernym przewodniku po skutecznym przygotowaniu do egzaminu Jake Hunton przygląda się uważnie szerokiemu zakresowi badań nad technikami powtórek i szczegółowo opisuje strategie, które w udowodniony sposób zapewniają najlepsze wyniki. Dzięki wielu praktycznym sugestiom i przykładom dotyczącym konkretnych przedmiotów, Exam Literacy zapewnia nauczycielom przyjazne dla użytkownika porady, w jaki sposób mogą utrwalić omawiane treści, a także udostępnia aktualne, oparte na dowodach informacje na temat: charakteru uczenia się i różne rodzaje pamięci. Jak poprawić zapamiętywanie wiedzy przez uczniów i zapamiętywanie treści. Dlaczego popularne techniki powtórek, takie jak ponowne przeczytanie, podkreślenie i podsumowanie, mogą nie być tak skuteczne, jak myślisz. W jaki sposób strategie powtórek, które zostały uznane za bardziej skuteczne – takie jak przeplatanie, szczegółowe przesłuchanie, wyjaśnianie siebie i praktyka wyszukiwania – można wdrożyć w codziennym nauczaniu. Jak można zachęcić uczniów do korzystania ze zwycięskich strategii podczas niezależnych powtórek. Książka pokazuje również, w jaki sposób sprawdzone strategie powtórek, które szczegółowo opisuje Jake, mogą współgrać z treścią przedmiotu, a także bada nakładanie się stosowania strategii powtórek w klasie i poza nią, sugerując sposoby wypełnienia wszelkich luk w nauce. Jako dodatkowy temat Jake omawia, dlaczego nauczycielom byłoby lepiej, gdyby opracowali własne strategie powtórek (lub „ponownych odwiedzin”) w ramach normalnego przebiegu nauczania programu nauczania, zamiast uciekać się do pozalekcyjnych sesji powtórkowych lub zlecać je firmom zajmującym się weryfikacją . Odpowiedni dla wszystkich nauczycieli, którzy chcą poprawić wyniki egzaminów swoich uczniów.