Praxeological Learning - 9781634848336

Dzięki najnowszej reformie edukacji polegającej na wdrożeniu wspólnych podstawowych standardów, nauka prakseologiczna: uczenie się przez usługę w kształceniu nauczycieli może zapewnić świeże spojrzenie na transformację edukacyjną przez pryzmat uczenia się przez usługę w przygotowaniu nauczycieli. Jak ponad dziesięć lat temu wspomniał Butin (2003), uczenie się przez usługi odrzuca bankowy model edukacji, w którym przekazywanie informacji od doświadczonych nauczycieli do pasywnych uczniów odbywa się w odstępach 45-minutowych. Podważa koncepcję klasy jako rzędów cmentarzy i rzędów cichych ciał na rzecz aktywnej pedagogiki zaangażowanej w łączenie teorii i praktyki, szkół i społeczności, tego, co poznawcze i etyczne. Pedagogika uczenia się przez usługę ma istotne implikacje dla kształcenia nauczycieli. Jej transformacyjne aspekty mają dalekosiężny potencjał, jeśli chodzi o uwzględnienie dyspozycji kandydatów na nauczycieli i zapewnienie głębszego zrozumienia sprawiedliwości społecznej. Znajomość pedagogiki i sposobów jej wdrażania w przyszłych klasach kandydatów i w społeczeństwie mogłaby zmodyfikować edukację w kierunku silniejszego doświadczenia demokracji w działaniu i wzmocnić obywatelską misję szkół. Obecne i trwające badania zawarte w tym podręczniku mają na celu dalsze wspieranie koncepcji reformy edukacji.