Praxeological Learning - 9781634848336

Įgyvendinus naujausią švietimo reformą, įgyvendinant bendruosius pagrindinius standartus, „Praxeological Learning: Service-Learning“ mokytojų rengime gali naujai pažvelgti į švietimo transformaciją per mokymąsi aptarnaujant mokytojų rengimo srityje. Kaip jau daugiau nei prieš dešimtmetį nurodė Butinas (2003), mokymasis paslaugų srityje atmeta bankinį švietimo modelį, kai informacijos perdavimas iš išmanančių mokytojų pasyviems studentams vyksta 45 minučių žingsniais. Ji griauna sampratą apie klasę kaip kapinių eiles ir tylių kūnų eiles aktyviai pedagogikai, pasiryžusiai sujungti teoriją ir praktiką, mokyklas ir bendruomenę, pažintinį ir etinį. Mokymosi tarnyboje pedagogika turi reikšmingų pasekmių mokytojų rengimui. Jo transformaciniai aspektai turi platų potencialą spręsti kandidatų į mokytojus nuostatas ir suteikti gilesnį socialinio teisingumo supratimą. Žinios apie pedagogiką ir kaip jas įgyvendinti būsimose kandidatų klasėse ir bendruomenėje galėtų pakeisti ugdymą į galingesnę demokratijos patirtį ir sustiprinti mokyklų pilietinę misiją. Šiame vadovėlyje pateikiami dabartiniai ir tebevykstantys tyrimai yra skirti toliau palaikyti švietimo reformos sampratą.