Pendulum Syndrome - 9789652743664

Próby rządowe w Anglii i Walii, począwszy od lat czterdziestych XX wieku, mające na celu osiągnięcie wysokiej jakości systemu edukacji poprzez ustanowienie porządku rankingowego i hierarchii prestiżu szkoły oraz dobór uczniów na podstawie ich zdolności akademickich, były sprzeczne z wysiłkami pojedynczych osób, mniejszości, społeczności LEA, grupom, nauczycielom i szkołom uciec od instytucji o niskim statusie i dążenia do bardziej produktywnego nauczania i znaczących certyfikatów. Te siły i wzajemne oddziaływanie napędzają „syndrom wahadła” wzdłuż osi pomiędzy centralizacją a decentralizacją. Książka ta skupia się na polityce i tendencjach edukacyjnych pomiędzy rokiem 1941 a 2002. Niepowodzenie silnej interwencji centralnej w utrzymaniu porządku rankingowego i hierarchii szkół na wczesnym etapie zostało zastąpione przez wykorzystanie zasad rynkowych jako remedium na osiągnięcie tych samych celów, ale odmiennych oznacza na późniejszym etapie. Elementy scentralizowane w latach czterdziestych XX wieku uległy decentralizacji od końca lat osiemdziesiątych, natomiast elementy zdecentralizowane we wcześniejszym okresie zostały obecnie scentralizowane.