Identity and Language Learning - 9781783090549

Projekt Identity and Language Learning opiera się na podłużnym studium przypadku imigrantek w Kanadzie w celu opracowania nowych pomysłów na temat tożsamości, inwestycji i wyobrażonych społeczności w dziedzinie nauki i nauczania języków. Bonny Norton pokazuje, że poststrukturalistyczna koncepcja tożsamości jako wielorakiej, będącej miejscem walki i podlegającej zmianom w czasie i miejscu jest wysoce produktywna w rozumieniu nauki języków. Jej socjologiczna konstrukcja inwestycji stanowi ważne uzupełnienie psychologicznych teorii motywacji. Konsekwencje dla nauczania języków i kształcenia nauczycieli są głębokie. To drugie wydanie, zawierające nowe, obszerne wprowadzenie oraz posłowie Claire Kramsch, porusza następujące główne pytania: - W jakich warunkach osoby uczące się języka mówią, słuchają, czytają i piszą? - W jaki sposób stosunki władzy są zaangażowane w negocjacje tożsamości? - W jaki sposób nauczyciele mogą zająć się inwestycjami i wyobrażonymi tożsamościami uczniów? Książka integruje badania, teorię i praktykę w klasie i jest niezbędną lekturą dla studentów, nauczycieli i badaczy w dziedzinach nauki i nauczania języków, TESOL, lingwistyki stosowanej i umiejętności czytania i pisania.