Neanderthals in the Classroom - 9781138476370

Neandertaliečiai klasėje nagrinėja vykstantį mūšį, susijusį su evoliucija iš kultūrinės ir istorinės perspektyvos, o tada pateikia Theodosius Dobzhansky teiginį, kad biologijoje nieko kito nėra prasmės, išskyrus evoliucijos šviesą, iki galutinio išbandymo, tiriant galimas šio visuomenės ir švietimo susidūrimo evoliucines šaknis. dėl žmogaus kilmės. Nagrinėdamas biologines konflikto šaknis, Wattsas demonstruoja, kaip mūsų vidinio neandertaliečio supratimas leidžia sąmoningai rinktis labiau išsivysčiusias komunikacijos formas, kaip priemonę sumažinti visuomenės susiskaldymą ir sukurti erdvę efektyvesniam gamtos mokslų švietimui. Pagrindinės savybės: supažindina skaitytojus su daugialypiu evoliucijos švietimo pasauliu. Apibūdinama sudėtinga religinių įsitikinimų ir mokslo sąveika, taip pat klaidingos informacijos ir formalaus išsilavinimo susidūrimas. Apžvelgiama viešosios nuomonės apie evoliuciją ir mokslą transformacija laikui bėgant Jungtinėse Valstijose dėl suvokiamo mokslo ir religijos konflikto. Nagrinėja klaidingą studentų nuomonę apie evoliucijos teoriją ir bendrą mokslinių atradimų pobūdį dėl prieštaringų pranešimų, kuriuos jie gauna populiariojoje kultūroje. Siūlomos galimos priemonės pakeisti klaidingą nuomonę, kad studentai ir kiti asmenys galėtų integruoti evoliucijos teoriją į savo pasaulėžiūrą, nepaisant jų religinės kilmės.