Perceptual and Associative Learning - 9780198521822

Tradicionālās asociatīvās mācīšanās teorijas nav atradušas vietu iespējai, ka notikumu uztveres veids varētu mainīties pieredzes rezultātā. Pierādījumi par uztveres mācīšanās realitāti ir iegūti no tiem, kurus pētījuši mācību teorētiķi. Šajā grāmatā apskatītais darbs parāda, ka apgūtās izmaiņas uztveres organizācijā faktiski var pierādīt pat eksperimentos, izmantojot tādas procedūras (piemēram, kondicionēšanas un vienkāršas diskriminācijas mācīšanās), uz kurām ir balstītas asociatīvās teorijas. Šie rezultāti ir iegūti no procedūrām, kas ir bijušas detalizētas teorētiskās un empīriskās analīzes uzmanības centrā, un no šīs analīzes izriet atbildīgo mehānismu izklāsts. Daži no tiem paši par sevi ir asociatīvi, citi prasa tradicionālajai teorijai pievienot neasociatīvus mehānismus. Rezultāts ir paplašināta asociatīvās teorijas versija, kas, kā tiek apgalvots, attieksies ne tikai uz šajā grāmatā apskatītajām eksperimentālajām procedūrām, bet arī uz visu uztveres mācīšanās gadījumu klāstu.