Problems in Higher Education - 9781536155914

Wiele osób w tym kraju, dorastając, marząc o studiach w nadziei zdobycia wykształcenia i umiejętności potrzebnych do odniesienia sukcesu w życiu, jednak wielu uczniów napotyka przeszkody w kontynuowaniu edukacji. Niedawne zamknięcia wielu dużych, prywatnych instytucji szkolnictwa wyższego nastawionych na zysk, takich jak te należące do Corinthian Colleges, Inc. (np. Heald College) i ITT Educational Services (np. ITT Technical Institutes), zwróciły uwagę na stopień, w jakim kształcenie pomaturalne ucznia może zostać zakłócone w wyniku zamknięcia szkoły. Zamknięcie tych IHE uwypukliło także liczne problemy, z jakimi mogą się zmierzyć studenci w przypadku zamknięcia ich instytucji oraz trudne decyzje, które mogą być konieczne do podjęcia w następstwie zamknięcia. Dwie kluczowe kwestie, z którymi mogą się zmierzyć studenci po zamknięciu IHE, dotyczą ich planów akademickich i finansów osobistych. Rozdział 1 zawiera wyjaśnienie opcji, z których może skorzystać uczeń szkoły policealnej w przypadku zamknięcia IHE, do którego uczęszcza, wszelkich ulg finansowych, które mogą być dostępne dla takich uczniów, a także inne praktyczne konsekwencje dla uczniów po zamknięciu szkoły. Niedawne głośne przypadki przemocy seksualnej na terenie kampusu wzmogły kontrolę Kongresu i administracji nad polityką i procedurami stosowanymi przez instytucje szkolnictwa wyższego (IHE) w celu rozwiązania problemu takiej przemocy. Rozdział 2 zawiera podstawowe informacje na temat przemocy seksualnej na terenie kampusu i jej rozpowszechnienia, opis ustawy Clery Act i tytułu IX, a także analizę najważniejszych kwestii politycznych i prawnych związanych z tymi dwoma statutami. Zawiera także krótki opis powiązanej trzeciej ustawy skupiającej się na prywatności w edukacji. Jednym z największych wyzwań finansowych współczesnego życia jest znalezienie sposobu na opłacenie kosztów studiów. W ciągu ostatnich 40 lat czesne i opłaty wzrosły o ponad 1200 procent. W rozdziale 3 omówiono przyczyny rosnących kosztów czesnego w szkołach wyższych i rozważono, czy częściowo winna jest polityka podatkowa tego kraju.