Investigating College Student Misconduct - 9781421426372

Jasny i przekonujący przewodnik pokazujący, w jaki sposób szkoły wyższe i uniwersytety mogą badać niewłaściwe zachowanie uczniów. Wszystkie uczelnie i uniwersytety borykają się ze złożonymi problemami związanymi z niewłaściwym zachowaniem uczniów. W jaki sposób instytucje te mogą prowadzić skuteczne dochodzenia wyjaśniające i postępowania dyscyplinarne? Jakich najlepszych praktyk powinni przestrzegać administratorzy i radca prawny, gdy zachowanie studentów koliduje z misją uniwersytetu lub stwarza zagrożenie dla bezpieczeństwa kampusu? Oren R. Griffin odpowiada na te i inne pytania w książce Investigating College Student Misconduct, niezbędnym źródle informacji dla specjalistów ds. studentów i administratorów uniwersytetów. Dochodzenia w sprawie niewłaściwego postępowania i postępowania dyscyplinarne są w szkolnictwie wyższym równie powszechne, jak i kwestionowane. Bez mocy prawa, jasnych procedur, a nawet zasad dowodowych, postępowanie to może narazić zarówno oskarżonego, jak i oskarżyciela na niesprawiedliwe traktowanie, otwierając uniwersytet na działania prawne. Podkreślając znaczenie obowiązków związanych z przestrzeganiem zasad instytucjonalnych i praw uczniów, Griffin bada podstawowe kroki, które powinny kierować procesem dochodzenia. Opisuje taktyki, które administratorzy spraw akademickich i studenckich powinni rozważyć, oraz komentuje znaczenie zarządzania informacjami uprzywilejowanymi i poufnymi, a także przekazywanie wyników dochodzeń w sprawie niewłaściwego zachowania uczniów i proponowanych środków zaradczych. Jako profesor prawa, badacz prawa szkolnictwa wyższego i prodziekan, który konsultuje się z innymi uniwersytetami w zakresie zgodności z prawem i kwestii związanych z sporami sądowymi, Griffin wnosi do tego tematu wyjątkową perspektywę. Poruszając szereg kwestii, w tym nieuczciwość akademicką, napaść na tle seksualnym, wolność słowa, działalność quasi-przestępczą i inne akty niewłaściwego postępowania, „Dochodzenie w sprawie niewłaściwego postępowania uczniów” opiera się na przeglądzie odpowiednich orzeczeń sądów stanowych i federalnych, a także na analiza koncepcyjna i pragmatyczna ważnych przepisów ustawowych i konstytucyjnych, w tym Tytułu IX i FERPA.