Memory and Intelligence - 9781138853942

trakcie badań nad Mental Imagery in the Child (1971) autorzy zdali sobie sprawę, że działanie może bardziej sprzyjać tworzeniu i utrwalaniu obrazów niż zwykła percepcja. Podniosło to problem pamięci i jej związku z inteligencją, który badają w tym tytule, pierwotnie opublikowanym w języku angielskim w 1973 roku. Poprzez analizę przede wszystkim zdolności dziecka do zapamiętywania addytywnych i multiplikatywnych struktur logicznych oraz jego zapamiętywania struktur przyczynowych i przestrzennych autorzy badają, czy wspomnienia biegną własnym torem, niezależnie od inteligencji, czy też w określonych warunkach usprawnienia mnemoniczne mogą wynikać z postępu inteligencji. Badają relacje pomiędzy aspektami figuratywnymi pamięci (od rozpoznania percepcyjnego po obraz-pamięć) a jej aspektami operacyjnymi (schematy inteligencji) i podkreślają podstawowe znaczenie poziomu mnemonicznego zwanego „pamięcią rekonstrukcyjną”. Była to wówczas praca pionierska, prezentująca pouczające wnioski wyciągnięte z szeroko zakrojonych badań, a także szereg konstruktywnych pomysłów, które otworzyły świeże podejście do ważnego obszaru psychologii wychowawczej.